北京小學語數(shù)英1對1定制課程 2020-12-29 15:20:56
適合對象:一年級至六年級想要提升語數(shù)英成績的學生；
班型設置:白天班，周六日班，暑假班，寒假班；
授課模式:1對1個性化授課；萬人萬課定制課堂，一人一套解決方案
教學目標:對學生知識點掌握情況、學習習慣、學習動力等多維度進行多面測評、診斷和分析，定位學生問題，配合開源式活頁教材因材施教，針對學生個體特質(zhì)開展覆蓋課前、課中、課后全學習環(huán)節(jié)的個性化教學。
學業(yè)規(guī)劃師;
負責學生的學習測試分祈、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。
學習管理師;
對學生的學習進程全程跟蹤，記錄學生成長檔案、及時調(diào)整學習方案，學習效果的達成。
各學科教師;
針對每個學員進行個性化針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導及學習效果監(jiān)控。
教學督導;
監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程，關注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以教學質(zhì)量。
教學教研專家;
準確把握考情、學情變化，進行教學產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。
學術顧問;
各地中高考命題老師，為教學提供科學嚴謹?shù)拿}考試趨勢分析及教學教研建議。
132教學法全面覆蓋學生課前、課中、課后各個學習環(huán)節(jié)，扎實有效地學習效果。
1.定位問題
通過入學測評、課前測評等環(huán)節(jié)，靶向定位學生問題。針對學生問題開展教學，確保教學有的放矢。
3.講授+練習+測試
一講一練、一練一測、一測一總結。針對學生問題以及學生特質(zhì)進行針對性的講授；每一個知識點講解結束后，進行針對性練習，幫助學生鞏固知識點；練習后進行過關檢測，檢驗學生實際掌握效果，若學生未掌握則及時進行補救
2.復習鞏固+拓展提升
根據(jù)學生的課堂掌握情況布置針對性的作業(yè)，復習鞏固學習的內(nèi)容；在確保知識點掌握的前提下，進行知識點的拓展與提升，實現(xiàn)舉一反三。
