近期，蘇州阿德科特八年級的南同學(xué)在知名刊物《天天讀寫》雜志發(fā)表習(xí)作《我的“二大爺”》，本期推文刊登該文章供大家鑒賞，南云翔同學(xué)也分享了學(xué)習(xí)語文的訣竅，一起來看看~

南同學(xué)簡介

南同學(xué)在學(xué)習(xí)上充滿靈性，性格沉穩(wěn)，善于思考，思想獨(dú)到細(xì)膩。

正是這種勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和純潔美好的心靈，成就了他良好的表達(dá)能力。他筆下的小故事雖然簡單平實(shí)，但總是細(xì)膩和深刻。

《天天讀寫》介紹

省級刊物《天天讀寫》(初中版)與學(xué)科核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，是落實(shí)核心素養(yǎng)的特色雜志，全國知名刊物，充分尊重中學(xué)生生命發(fā)展規(guī)律，以文史、品德、科學(xué)、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域?yàn)榛緝?nèi)容，引導(dǎo)中學(xué)生通過“天天讀，天天寫”，養(yǎng)成讀寫習(xí)慣，提升讀寫能力，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，成長為“讀天地人事物，寫人生真善美”的新時(shí)代優(yōu)秀少年。

我的二大爺

蘇州阿德科特 八年級 南云翔

藍(lán)天上，一道白色的飛機(jī)云伸向遠(yuǎn)方，將我的記憶拉長，展卷不盡的想念撲面而來。我經(jīng)?；貞涍^去，去過的地方，干過的事兒，見到的人，我都回憶過，但就只有這個(gè)，我忘不了。

他不是我真正的親戚，而是我奶奶朋友的兒子，按輩分，他是我大爺，在老家我們都這樣稱呼，就在那里的村邊，他們住在那兒。

我那時(shí)還小，忘了具體是哪一年，就知道那是在根河的事。因?yàn)槟棠趟麄冞x去的根河，所以我們才一起去的那個(gè)村，坐著大巴進(jìn)了大草原的一個(gè)小角角。

我本以為，那是什么大鎮(zhèn)子，但不是。有些人甚至騎著馬，我十分失望，鬧著要回去，但大巴已經(jīng)走了，把我們就這么放在了村口，留下兀自躑躅的我。

我心灰意冷地走進(jìn)了屋，小土灶、一個(gè)車庫、一個(gè)養(yǎng)羊的地方、一塊兒滿是蒼蠅的玻璃和一條小路……屋里很亂，但好似已經(jīng)努力收過，屋外就是草原和兩三座山，我上過一座小的，看到一個(gè)小鎮(zhèn)，那里的公路好似一只九曲連環(huán)的蟲趴在地上，慢慢地爬，慢慢地爬，爬地讓人不耐煩，只想回到自己原來的地方。

很晚，二大爺才來，他去了田里，干活去了。

家里的男人都去鎮(zhèn)里做生意，不回來了，家里的活兒自然也就落到二大爺?shù)念^上。二大爺高大，黑黑的臉是太陽灑下的痕跡，褲管半卷著，一笑露出滿口的白牙，沒有準(zhǔn)備的時(shí)候還有點(diǎn)嚇人。不過二大爺很友善，看到我們后便很熱情地打招呼。

而真正讓我不再討厭這個(gè)地方，是在二大爺領(lǐng)我下地之后，根河的太陽很溫和，雖然是夏天，雖然是光芒四射，但也沒熱得讓人受不了。我跟二大爺一起到了地里，滿眼的土豆讓我很是吃驚，沒想到天天吃的土豆也這么壯觀。他從一邊自如地把土豆扔過來，我在另一邊輕巧地接住，配合得天衣無縫，動(dòng)作嫻熟的仿佛我本就屬于這里，惹得他嘖嘖稱嘆，我也好像從未得到過這樣的稱贊，心里滿滿的自豪。二大爺不很華麗的稱贊讓我著實(shí)高興。我好奇地問：“這么大的地方就種了土豆?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，竭力不讓臉上的汗滴在袋里的土豆上，憨憨地笑著。他很珍惜自己的勞動(dòng)成果，哪怕有些土豆并不是想象的那么好?！案拥亩旌荛L，還要大雪封山，土豆可以放很久不壞，土豆是我們這里的主糧。不管長得好壞，都是我這一季的成果。”二大爺說這話的時(shí)候，一臉的滿足，太陽打在他臉上，熱的汗珠歡蹦。

有一次去村里，我們買了一桶牛奶，確切地說是換了一大桶，牛奶是用二斤八兩土豆換來的，很難想象現(xiàn)在還可以用換這樣的方法買到自己想要的東西。可是他們用這種方式享受著簡單的幸福果實(shí)。

走之前，二大爺送了我們一大袋的土豆，個(gè)個(gè)大到不行。他陪我們一直等，等到大巴來，我們走出很遠(yuǎn)了他還在那里一直看著我們的車消失在山那邊。

事情過去很久了，不過我還時(shí)時(shí)想起，想起二大爺?shù)哪且淮笃炼?，想起二大爺那看著自己的勞?dòng)果實(shí)催開的憨憨的笑，還想體驗(yàn)?zāi)呛唵蔚慕粨Q勞動(dòng)果實(shí)的淳樸生活。

老師點(diǎn)評

作為一名12歲的學(xué)生，能有這樣老到的語言真是難得。小故事并不驚艷，只是寫一個(gè)在根河生活的小場面，加上頗有滄桑感的語言，讓故事充滿了故事。淳樸簡單的“二大爺”引導(dǎo)我認(rèn)識了生活：收獲多少不重要，尊重勞動(dòng)成果才最重要。這樣的人生收獲都滲透在頗為老到的文字里，不露痕跡。

小作家Q&A：

Q：這篇《我的“二大爺”》語言質(zhì)樸又不失細(xì)膩，能和我們聊一聊寫作靈感的來源嗎?

南同學(xué)：多虧了平時(shí)的閱讀積累和日常生活中的觀察，這篇文章寫起來很流暢，就像是走進(jìn)自己回憶里的一個(gè)小角落，把靈感挖掘出來了。

Q：你覺得阿德科特的語文課怎么樣?跟你以前的認(rèn)知一樣嗎?

南同學(xué)：不一樣，傳統(tǒng)的語文課堂更多的是人多、不好管理，照顧不到每一位學(xué)生，而且只有默寫、背書，現(xiàn)在老師都能顧及到，還可以發(fā)掘每個(gè)人的長處，因材施教，這讓我整體提高很多，對語文的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃厚了，閆老師上課風(fēng)格比較幽默風(fēng)趣，教學(xué)清楚明白，我很喜歡。

Q：在寫作上有什么心得可以跟大家分享一下?

南同學(xué)：我覺得寫作風(fēng)格不要太死板，稍微風(fēng)趣一點(diǎn)，但也不要太夸張過度，調(diào)子低一點(diǎn)，要有幽默感，同時(shí)要透過這些內(nèi)容表達(dá)出自己的思想、情感。平常多看一些經(jīng)典小說，像《活著》、《朝花夕拾》等，多閱讀，多積累。

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