化學對于一些同學來說，簡直是學習路上的“攔路虎”，但是有的同學卻拿獎拿到手軟!

這不，蘇州阿德科特學校AS張同學又捧回了CCC(加拿大化學競賽Canadian Chemistry Contest，簡稱CCC，是加拿大學術性最權威的化學競賽之一)最高獎項全國金獎+全球杰出獎!

正如她的導師莊凌老師所說：張同學始終對化學有著極大熱情，平時注重理論知識的學習，還樂于實踐和探索。

是的，在此之前她已經在加拿大初級化學競賽中獲得全球金獎和華東區**名好成績、英國化學奧賽銀獎······她的成績不但是學科組專門為學生設計的系統競賽輔導課程的成果，更是她自己不懈努力的成果。

化學成績這么好的她，有著什么樣的理想呢?讓我們一起看看學霸是怎么想的吧!

查到CCC成績的那一刻，我的心情糟糕極了。我本以為自己多少也能拿個全球銀獎，可成績查詢一欄里只有明明白白的“全球杰出獎”和“全國金獎”。

萬念俱灰時，我才注意到官方根本沒有設置全球金銀銅獎，我的“全球杰出+金獎”已是最高獎項。一悲一喜之間，才更令我體會到這份欣喜的來之不易。

化學與我

其實我也并不是把競賽、成績看得多重要，我只是太熱愛化學了，我為它不僅僅付出了時間、精力，更付出了愛，所以如果在這樣的比賽中，如果失利了確實是一件讓我很傷心的事情。

化學在很多人心里是“妖魔鬼怪”，但是對我來說，它是一個活生生的人，我的摯友、我的愛人?；瘜W給了我繼續生活的支撐，給了我夢想與生命的意義。

借一句我很喜歡的歌詞：“如果我能單純愛上一片樹葉，是否就能做到再次愛上這個世界?”化學就是我的這片樹葉，旁人或許不解，可是我知道，她就是我的世界。

我自認是一個非常講究與所學的學科“心意相通”的人，所以我在學習的時候并不是一味地苦讀，而是在與這門課、這本書進行深層次地交談。

我會在看書的時候提出問題，并查找資料與之辯論，也會在做實驗的時候因為看到吸熱結的霜而感概她真的可愛，就是在這樣一來一回中，我們更加了解彼此，也感受有對方在真是一種難得的幸福。

學好化學需要循序漸進

可能也會有人覺得，化學好的人應該一直都很好，但其實不然。剛到阿德時，我對化學也不感冒，選化學課也只是抱著試一試的心態，萬一我可以學好化學呢?優秀的化學成績終于印證了我當時的這句話，卻也的確在我意料之外。誰能想到有今天呢，畢竟剛開始莊老師和我說計算題很多的時候，可是差點就把我勸退了。

可能大家都不記得了，我**次參加月考的時候，由于復習時間分配不均，化學換成百分制只考了55分。后來我洗心革面，在期中考試時給自己定了75分的小目標，最后竟考到了91分!

接下來，我的化學成績就越來越好了。在學習的過程中，我漸漸地發現了化學的美和學習的樂趣。我在定專業時糾結了很久，總是擔憂自己的數理成績不夠優秀，會影響化學的學習。

但是后來有一句歌詞鼓舞了我：“沒有羽翼就跨步前行吧，直至心中憧憬的彼方，我能做到的，對吧?”那陣子莊老師也和我說：“你會在化學的道路上走得很遠的?！被瘜W讓給我重拾了對生活的熱情與希望，從那時起，我就正式決定將化學作為我的主要方向。

循序漸進對任何一門科目的學習來說都必不可少，如果目前你在感興趣的科目上成績還不是特別出色，也不用太過焦慮，成長和進步都需要時間來證明。

如果在學習上遇到了瓶頸，也可以及時地和老師進行溝通，阿德的老師們都非常關心我們的成長。專業方向會伴隨我們一生，所以大家在選擇時還須慎重，不要因為一時的迷茫而抱憾終身。

我的理想是一名化學老師

讀到這里，你也注意到了吧?我和化學之間，遠遠不止學習和被學習的關系。在未來，我想成為一名化學老師。這也不是一時興起，而是源自我內心的、最深層的選擇。

我希望將來可以成為一名專業能力足夠，能為我的學生提供切實幫助的老師，也希望自己能和學生成為朋友，不要太有距離感。其實我在阿德的很多老師就是這樣，也是想成為像他們一樣的人吧。希望自己可以像Asteria這個閃閃發亮的名字一樣，成為照亮他人前路的星光。

其實想做化學老師這件事情也是有契機的。去年夏天，我陰差陽錯地成了化學課代表，那時候班里幾個男生總是拖拉不交作業，都說化學太難不會寫。莊老師并不是每時每刻都在教學樓，所以我就暫時充當了老師的角色，能教一點是一點。

就在那段時間，我發現自己在講題時樂在其中，收齊原本難收的作業帶給了我的自信，我也終于有勇氣去指出標準答案上的錯誤了。

記得在一次英語口語課上，我以一種非常自在的方式做了學科presentation，那天我感覺自己真的在發光，也感受到化學給我帶來的巨大改變。我也希望，未來正式成為一名老師時，能將化學的這份光芒傳遞下去。

現在的我仍然在課余時間幫助其他同學補習，目前找我比較多的是同班的Joseph和AS的Laura同學。學生找我的時間都比較自由，可能正吃著飯就約上了，這就要求我時刻保持對知識點的熟悉，要做到可以隨時翻開書就講。

還有一次都快晚上十一點了，我原本打算睡了，突然有個學生火急火燎地找到我說，第二天就要考試了，讓我給她再把知識點理一遍，我就立刻從床上爬起來講。我并不覺得講題補課是一種負擔，或者讓我感覺高人一等，我只是覺得給人講課的過程非常幸福，一方面我幫助了別人，另一方面也讓我和化學拉近了距離。

一般在補課結束后我也會視情況而定，給學生布置一些練習，一般以選擇題為主，其中前4-5題會是做過的原題，用于檢查之前復習的知識點有沒有熟練掌握。既然要講題，那我自己肯定也要做，所以既增加了我的練習量，也改善了我的做題思路，從“這題怎么做”到“這題為什么這么做”。

記得有一次，我考前帶Laura同學做了復習，她考完出成績后歡天喜地地告訴我她考了班級第二，我真的非常開心，感覺是在和她共同進步。

給他人講課是一個溫故而知新的過程，有時候會發現自己以前沒注意到的點。作為學生，可能只要掌握課本上80%的知識點就能拿到A甚至A*，但是如果要做老師，那掌握較高概率可能都是不夠的。

之前也有人問我，你化學成績那么好，只當老師不覺得浪費嗎?但我覺得，正是因為要當老師，所以才要更加優秀。

來到蘇州阿德科特溫暖的大家庭

我也很慶幸自己身處在阿德，因為身邊的所有人，都很尊重我的理想。善良、溫暖的老師們總是給予我很多支持。比如陳力老師經常拿出自己的空閑時間陪我做實驗，失敗了很多次也沒有不耐煩;平時在學校里遇到Martin，他也總會拉著我討論化學題，給我補充了很多課外知識。

莊老師作為我的導師，不僅僅給我提供學業上的指導和幫助，還會在我因為考試失利情緒低落時安慰我，之前因為UKCHO兩分之差沒有考好時，他也堅持告訴我，我已經很優秀了，獎項不是評價能力的唯一標準。

還有隔壁班的龍敏老師很樂意和我討論題目，非常關心我，在我競賽獲獎時，會**時間來祝賀我······所有人都讓我感受到阿德是一個充滿愛的大家庭，這份愛也給了我向前邁進的勇氣。

除了遇到了亦師亦友且專業能力強的老師，我還在有很多優秀、有趣且個性分明的同學，正是和大家的相處中，讓我找到了人生的意義。

我時常感慨，我運氣真好，來到蘇州阿德讓我獲得了我夢寐以求的幸福生活，這是我以前不敢奢望的?？傊?，感謝學校給我帶來的幫助，選擇阿德我從未后悔，重來一遍我還會如此選擇。

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