圖書館代表了一所學(xué)校的內(nèi)涵，是一個(gè)溫馨可愛的“文化空間”。

在蘇州阿德科特學(xué)校圖書館，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“屹立”在面前的是歷經(jīng)洗禮的人類文明成果，所身處的是古典與科技的交融的環(huán)境，你會(huì)在片刻的寧?kù)o和深邃中獲得心靈與身體的庇護(hù)。

對(duì)于學(xué)生們來說，這里是他們的精神家園，是即使渾身疲憊，也會(huì)在此洗盡鉛華的心靈圣地。是啊，它是如此的美，又具有內(nèi)涵。

底蘊(yùn)十足的美

蘇州阿德科特的圖書館很美，那么美在哪里呢?

首先，美在外表。從一進(jìn)大門開始，我們就會(huì)受到美感沖擊。當(dāng)代藝術(shù)感十足的前廳、科技感十足的五維空間、漂亮的星空頂······

其次，美在內(nèi)涵。二樓以《山海經(jīng)》為頂，傳統(tǒng)中式木藝風(fēng)格的裝置讓同學(xué)們身處古色古香的環(huán)境，周圍是茂盛的樹木，抬頭之間盡是恬靜雅致。同學(xué)們?cè)谶@樣的氛圍中學(xué)習(xí)、閱讀，總是能為其濃厚的人文內(nèi)涵所打動(dòng)。

還有低調(diào)沉穩(wěn)的歐式書閣，你可以坐下來翻開一本英文原版書籍，靜靜地感受在歲月的長(zhǎng)河中沉淀下來的精神與文明。

最后，美在“寧?kù)o“。正如諸葛亮所說“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，唯有寧?kù)o才能走得更遠(yuǎn)。

安靜的環(huán)境固然重要，靜謐的“人心”才是真正可貴，當(dāng)我看到學(xué)生們放輕腳步，流連于不同的書架，用心呵護(hù)著這里的靜謐時(shí)，我想這種美已然呈現(xiàn)。

無論是社會(huì)人文還是自然科學(xué)，無論是外文書籍還是藝術(shù)畫冊(cè)，書籍給大家?guī)淼氖莾?nèi)心的寧?kù)o，寧?kù)o讓我們思接千載，心游萬里。

“*羅萬象”

蘇州阿德科特圖書館有數(shù)千冊(cè)中外名籍，*括大量的英文原版書籍，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、傳記、歷史、商業(yè)、管理、勵(lì)志、健康、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等眾多主題。供同學(xué)們沉浸式閱讀，Destiny圖書管理系統(tǒng)讓同學(xué)們借閱更方便。

除此以外圖書館還引進(jìn)了數(shù)字化閱讀，智能裝備——IMAC、iPad一應(yīng)俱全，讓學(xué)生們足不出戶，就可以在咫尺間瀏覽國(guó)際新聞。

*羅萬象的圖書館是“寬容”的，它可以讓許多人在這里探索人生，探索意義。書籍是慰藉人心的良藥，更是促進(jìn)成長(zhǎng)的助推器。舒適自在的環(huán)境，讓大家在這邊悠然自得地自習(xí)、閱讀。

我相信，在圖書館的每一個(gè)同學(xué)，無論他們?cè)谧x什么，在寫什么，在思考什么，在構(gòu)想什么，他們的思維都是無比活躍的，每人的小宇宙都在怦然運(yùn)行。

深受學(xué)生們歡迎

你看它多受學(xué)生們的歡迎，課余時(shí)間都在這里享受讀書的美妙時(shí)刻，這種怡然自得且濃郁的學(xué)習(xí)氛圍自然就出來了。

這種學(xué)習(xí)氛圍是具有“渲染”性的，會(huì)讓越來越多的同學(xué)們進(jìn)入其中，讓大家更加自覺地學(xué)習(xí)、思考。很多孩子一有時(shí)間就到圖書館學(xué)習(xí)，連張校長(zhǎng)也忍不住稱贊道：

“你看這些學(xué)生自己在宿舍里就不看書的，就跑到圖書館里就喜歡來看書了，就喜歡畫畫了，這個(gè)我就覺得很有意思。”

實(shí)打?qū)嵉牡吞?/p>

除了美與內(nèi)涵，蘇州阿德科特圖書館還實(shí)打?qū)嵉牡吞肌Ｋ械吞嫉脑O(shè)計(jì)——沒有一磚一瓦，使用集裝箱代替原本的磚瓦結(jié)構(gòu)，集裝箱設(shè)計(jì)更加節(jié)約資源。

它有低碳的理念——在建造的時(shí)候，我們沒有使用大型的機(jī)械，沒有破壞阿德科特原先的“優(yōu)美”舒適的生態(tài)系統(tǒng);它有低碳的使用——圖書館大部分用電是由太陽(yáng)能光伏板供電，既環(huán)保又美觀。

方寸之間的美是容易造就的，“無限”的美才是難得的，蘇州阿德科特用“低碳節(jié)能“為這個(gè)美麗又具有內(nèi)涵的圖書館帶來了無限的意義和價(jià)值。

大家對(duì)蘇州阿德科特圖書館的喜愛，已經(jīng)不能用單一的形容詞去描述了，所以具體還是來聽聽老師和同學(xué)們的聲音吧!

老師“有話要說”

英語教研組長(zhǎng)Richard：圖書館的投入使用無疑給同學(xué)們帶來了更好的體驗(yàn)，也給英語組的教學(xué)教研帶來了很多幫助。比如說這學(xué)期我們?cè)趫D書館開展了很多英語活動(dòng)，寬敞的環(huán)境讓大家有了發(fā)揮的空間，LED大屏幕和高速的Wi-Fi地鏈接了線上和線下的同學(xué)。

還有每周一三五我們都會(huì)在圖書館開展英語閱讀，同學(xué)們可以飽覽英語紙質(zhì)書籍，也可以利用圖書館的ipad和imac暢游在線睿樂生英語閱讀資源，大大提高了同學(xué)們的英語閱讀水平。我們?cè)谙聜€(gè)學(xué)期還會(huì)在圖書館開啟英語播音室，屆時(shí)校園中就可以時(shí)時(shí)回蕩同學(xué)們的美妙英文了，大家可以期待一下!

同學(xué)“有話要說”

學(xué)生Asteria：我比較喜歡圖書館的二樓。二樓則頗有中式古典的雅致。遠(yuǎn)空在樓梯口被裁出一角，無論盛進(jìn)的是飛鳥還是白云，都與這畫面相得益彰。

坐在桌前抬頭，是玻璃的頂。逢雨時(shí)，聽珠珠點(diǎn)點(diǎn);待晴日，望云卷云舒。典雅的意境加上介紹中華文化的藏書，使同學(xué)們即使在這國(guó)際化的校園里，也能構(gòu)建起一座橋梁去連接歷史的深邃。

學(xué)生Jessa：我之前經(jīng)常在hub自習(xí)，現(xiàn)在更喜歡呆在圖書館，這里的氛圍很好，也很安靜，讓我十分高效地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)累了我還會(huì)在書架前找一找自己的感興趣的書籍，翻閱一下，如此靜謐的環(huán)境和時(shí)光總是能督促我找回內(nèi)心的秩序。

學(xué)生Raven：身處于圖書館，鼻尖縈繞著的是紙張與淡薰衣草香，窗外的鳥與蟬應(yīng)和著歌頌夏日。再一次將視線從草地延伸至落地窗，由古籍的昨日痕跡到今日新筆墨的潑灑。三年如一日。

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