對于蘇州阿德科特學校的學子來說，讀書有所悟，所悟所感有所寫，正所謂讀書、寫作一氣呵成，所以寫作對他們來說并非難事。

這不，好消息又傳來了，在第十五屆江蘇省中小學詩歌競賽(預賽)中，吳同學(Selena)獲一等獎;蔣同學(Caya)、周同學(Jay)、田同學(Jack)等同學獲二等獎;黃同學(Kristin)、李同學(Omega)、王同學(Karina)、陸同學(Hermione)、張同學(Lynn)等同學獲三等獎。

是的，僅是本學年，阿德學子們就斬獲了英語“WSC世界學者杯”團體冠軍、英國物理挑戰賽全球金獎、銀獎，AMC8美國數學思維挑戰賽全球卓越獎，加拿大化學思維挑戰全球杰出獎、全國金獎、21世紀英語演講比賽江蘇省冠軍·······

這次又在人文領域拿了個大滿貫，蘇州阿德科特不但強調對孩子們的科學教育，還注重人文素養的培養，學生們獲得的優秀成績也并非是偶然。

為提升學生的人文素養，除了日常的課程之外，語文組通過多種方式引導學生閱讀的興趣，每周至少兩節閱讀課，還會組織閱讀活動。

比如給定不同的主題(友情、親情、愛情、歷史、哲理等等)，以小板報的形式，各小組閱讀、摘抄、展示、并且互相糾錯，激發學生做筆記的積極性，也鍛煉他們采取關鍵信息的能力，最終完成小組任務后還會鼓勵他們創作。

還有在疫情網課期間，語文組每天都會組織學生晨讀，正如語文組組長邵長滿老師呼吁同學們閱讀時所說：讀是寫的前提，寫是讀的結晶。

沒有閱讀，寫作就成了無源之水無本之木，讀書可以讓大家見識不同的人生，領略到更廣闊的天地，只有這樣才能“下筆如有神”。

好的教育，并不是去復制所謂的“成功”和“精品”，而是去發現、發掘、培養、揚長，本次獲獎的同學，性格以及作品的風格都不盡相同，但是我們都可以看見他們透過文章，表達的屬于他們自己視角的認知與思考。

一等獎吳同學的文章《以書為友，方知千秋》，以《紅樓夢》為素材，從繁雜的人物與社會關系中理出自己的頭緒，表達出自己的讀書心得和對社會的初步認識，這便是讀書得來人生智慧。

二等獎的蔣同學雖然僅七年級，文字略顯稚嫩，但是十分純粹，在《書中自有黃金屋》中，我們看到了在她成長過程中，閱讀幫助她不斷提升自己的人格修養，用超越物質的精神追求塑造高尚品格，這樣的人生體悟是一種由閱讀帶來的精神愉悅。

還有周同學的詩歌通過賦予“時間”不同的角色生動形象地說明了逝者如斯夫這個亙古不變的話題，他對照內心的恬靜和生活的感悟，向我們描述了一個萬物不為我所有，萬物皆為我所用的客觀規律。語言雖不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，努力就是他本身的王冠。

田同學的語言舒展自如，富有感召力，字里行間充滿對生活的無限熱愛，運用細膩的筆觸描繪了自己對美好未來的憧憬，這是閱讀給每一位閱讀者的惠贈······

榮譽固然重要，我們更在意其背后學生們一點一滴的成長，在蘇州阿德科特，學生們不僅能徜徉科學知識的海洋，還能感受到人文藝術的芬芳，希望你也來到這個美麗的校園，和大家一起探索這個美妙的世界。

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