北京兒童社交技巧課程 2024-01-30 11:47:47

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授課學(xué)校: 北京指南家

教學(xué)點(diǎn): 1個(gè)

已關(guān)注: 3人

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課程介紹發(fā)布日期：2024-01-30 11:47:47

北京指南家教育為學(xué)員設(shè)置兒童社交技巧課程，核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能。

兒童社交技巧課程

課程介紹

社交溝通是指在社交環(huán)境中應(yīng)用語言的能力，包含社交互動(dòng)、社交認(rèn)知、語用語法、接受及回應(yīng)性語言（語言加工)。社交溝通技巧包括能夠根據(jù)當(dāng)前情境調(diào)整自己的說話風(fēng)格、從對(duì)方的角度考慮、理解并適當(dāng)?shù)厥褂每谡Z與非口語溝通規(guī)則、有結(jié)構(gòu)性地使用語言（詞匯、語用、語法）來達(dá)到這些自標(biāo)。

適合學(xué)員

1、2-8歲社交溝通障礙或需要提升社交能力的兒童；
2、注意力缺陷多動(dòng)障礙、社交焦慮障礙，智力中等或以上程度等；
3、社交溝通能力欠缺的兒童，包含但不限于孤獨(dú)癥譜系障礙、亞斯伯格癥。

課程設(shè)置

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力
2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持）
4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

課程詳情

1、社交技能課程：
如何關(guān)注到如何與同伴共處和玩耍，如何與同伴交談，如何識(shí)別和處理自己的情緒，如何處理欺負(fù)、嘲笑，以及在集體環(huán)境中的規(guī)則意識(shí)等。
2、心智解讀課程：
主要通過教導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)視線偵查及互聯(lián)注意，假想游戲，理解并表達(dá)情緒等，幫助孩子了解他人的觀點(diǎn)和意圖，識(shí)別情緒和其他多元訊息，更好的掌握社交技能，融入集體。
3、PEERS社交訓(xùn)練課程：
對(duì)于學(xué)齡兒童，通過PEERS社交訓(xùn)練課程，幫助兒童建立正面社會(huì)接受的行為，改善情緒，維持和發(fā)展友誼，增強(qiáng)自信，發(fā)展同理心，提升責(zé)任感。

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