北京思欣躍兒童優(yōu)腦怎么樣

 北京思欣躍兒童優(yōu)腦采用哈佛大學(xué)專注力權(quán)威43年的“優(yōu)勢理念”，以及最新科技打造的全球獨(dú)家VR虛擬現(xiàn)實(shí)注意力測評系統(tǒng)，并在中國獨(dú)家引進(jìn)全球?qū)＠鹖LS腦科學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)，遵循神經(jīng)可塑性原理，有效提升兒童專注力和情緒管理能力，以及和國際前沿教育理念接軌的全面素質(zhì)能力。

 該體系已得到超50萬美國兒童，全球30多個(gè)國家，9000多家機(jī)構(gòu)的使用。同時(shí)，我們提供和國際專家合作的家長訓(xùn)練營，讓養(yǎng)育更加輕松、科學(xué)和有效。

 ILS系統(tǒng)基于大腦發(fā)展規(guī)律，通過特殊設(shè)計(jì)的骨傳導(dǎo)耳機(jī)和音樂系統(tǒng)，從聽覺、視覺和運(yùn)動(dòng)等方面多感官刺激大腦，促進(jìn)神經(jīng)元發(fā)展，提升孩子專注力和情緒管理能力，讓孩子學(xué)習(xí)能力更優(yōu)，綜合能力更強(qiáng)。

 思欣躍正是基于哈洛韋爾醫(yī)生的“兒童發(fā)展優(yōu)勢理論”，建立了“兒童天性-優(yōu)勢導(dǎo)向”的注意力缺陷多動(dòng)障礙干預(yù)理論和方法體系，結(jié)合前沿神經(jīng)科學(xué)技術(shù)與人工智能算法，整合為全球獨(dú)有的HFS哈氏兒童優(yōu)腦訓(xùn)練系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)ADHD非藥物干預(yù)方法的應(yīng)用與普及。

 HFS訓(xùn)練系統(tǒng)能夠?qū)Υ嬖谧⒁饬栴}、情緒管理問題或行為問題的兒童提供非藥物干預(yù)。該訓(xùn)練系統(tǒng)基于大腦發(fā)展規(guī)律和腦神經(jīng)可塑性的原理，通過骨傳導(dǎo)耳機(jī)和特殊處理的音樂調(diào)動(dòng)身體和神經(jīng)系統(tǒng)整體參與到視覺、聽覺和運(yùn)動(dòng)等多模態(tài)感官強(qiáng)化中，促進(jìn)神經(jīng)元發(fā)展，提升兒童青少年的大腦認(rèn)知能力、高效信息處理能力和情緒調(diào)節(jié)能力。

 HFS訓(xùn)練系統(tǒng)以哈氏優(yōu)腦訓(xùn)練為干預(yù)核心，同時(shí)輔以家庭輔助干預(yù)手段，從運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)、睡眠、家庭養(yǎng)育、學(xué)校支持等多維度幫助ADHD兒童全方面發(fā)展。該系統(tǒng)不僅聚焦于兒童青少年注意力領(lǐng)域，已有的臨床數(shù)據(jù)與研究結(jié)果表明，訓(xùn)練系統(tǒng)在改善兒童感覺運(yùn)動(dòng)技能、精細(xì)和大運(yùn)動(dòng)技能（包括身體功能和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃能力）、聽覺處理敏感、情緒調(diào)節(jié)、社交技能（如眼神交流）等方面的問題上也有著顯著提升效果。

 思欣躍還提供HFS哈氏優(yōu)腦訓(xùn)練師培訓(xùn)認(rèn)證體系，目前該培訓(xùn)體系已獲得美國心理學(xué)（APA）繼續(xù)教育認(rèn)證。學(xué)員只需在線完成相應(yīng)課程學(xué)習(xí)，并通過相應(yīng)課時(shí)數(shù)的考核及督導(dǎo)，便可獲得由美國心理學(xué)（APA）頒發(fā)的學(xué)分證書。

 VRAT系統(tǒng)可利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬兒童熟悉的教室場景，讓兒童戴上VR頭盔，在虛擬教室環(huán)境中完成持續(xù)13分鐘的神經(jīng)心理學(xué)測試AX-CPT任務(wù)（持續(xù)注意力測試），真實(shí)反饋兒童在學(xué)校環(huán)境的行為表現(xiàn)，控制環(huán)境變量，減少人為因素影響。從目標(biāo)注意力、行為自控力、持續(xù)注意力、反應(yīng)力、反應(yīng)穩(wěn)定性、分辨力等六個(gè)維度評估兒童的注意力水平與動(dòng)作表現(xiàn)。

 兒童在完成任務(wù)的過程中，VRAT測評系統(tǒng)實(shí)時(shí)采集兒童頭部、手部運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，并基于AI算法分析兒童注意力水平及動(dòng)作行為表現(xiàn)，同時(shí)對比同年齡段、同性別人群常模，生成詳盡專業(yè)的分析報(bào)告，可輔助ADHD早期識(shí)別及分型診斷。目前VRAT已提交美國FDA申請。