北京多動(dòng)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練課程 2024-01-30 11:46:35
課程介紹
發(fā)布日期：2024-01-30 11:46:35
北京指南家教育為學(xué)員設(shè)置多動(dòng)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練課程，利用科學(xué)技術(shù)，對(duì)孩子進(jìn)行多方位分析，提升多動(dòng)兒童的專(zhuān)注能力及放松身心的能力，通過(guò)1對(duì)1及團(tuán)體的形式提升多動(dòng)兒童情緒識(shí)別及調(diào)節(jié)表達(dá)能力，讓孩子做情緒的主人。
多動(dòng)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練課程 做事較沖動(dòng)，不考慮后果，易給他人或自己造成傷害;情緒常不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)反抗和攻擊性行為。
注意力缺陷
注意集中時(shí)間短暫、注意力易分散，常常不能把無(wú)關(guān)刺激過(guò)濾掉，對(duì)各種刺激都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。
活動(dòng)過(guò)度
上課坐不住，小動(dòng)作多;下課后招惹同學(xué)，話多，好奔跑喧鬧，難以安靜。
學(xué)習(xí)困難
雖然多動(dòng)癥孩子智力正?；蚪咏?，但記憶辨別能力差、常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
增加孩子小腦發(fā)育，強(qiáng)化習(xí)胃細(xì)動(dòng)作及協(xié)調(diào)平衡能力，進(jìn)而增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注學(xué)習(xí)能力。
提升學(xué)習(xí)能力
通過(guò)認(rèn)知力訓(xùn)練提升多動(dòng)兒童前額葉發(fā)育，促進(jìn)孩子語(yǔ)言表達(dá)及閱讀各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的提升。
腦電生物反饋訓(xùn)練
利用科學(xué)技術(shù)，對(duì)孩子進(jìn)行多方位分析，提升多動(dòng)兒童的專(zhuān)注能力及放松身心的能力。
情緒管理能力培養(yǎng)
通過(guò)1對(duì)1及團(tuán)體的形式提升多動(dòng)兒童情緒識(shí)別及調(diào)節(jié)表達(dá)能力，讓孩子做情緒的主人。
社會(huì)技能培養(yǎng)
通過(guò)心理團(tuán)體形式提升多動(dòng)兒童執(zhí)行、自控及人際交往的技能，以便兒童能夠融入集體。
家庭支持計(jì)劃
家長(zhǎng)了解多動(dòng)孩子，及提升教育孩子的方法，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)整個(gè)家庭的健康發(fā)展。
2、回家寫(xiě)作業(yè)不再拖拖拉拉，能主動(dòng)快速的完成功課；上課時(shí)能坐得住，能配合家長(zhǎng)及老師的要求；
3、吸收力及理解能力提升，覺(jué)得學(xué)習(xí)不再困難；主動(dòng)與人交流，能更好的表達(dá)自己的想法；
4、懂得自我調(diào)節(jié)壓力，抗壓能力提升；自控力提升，情緒管理能力更好；
5、愿意與家長(zhǎng)老師配合，更聽(tīng)話；學(xué)習(xí)態(tài)度改善、更愛(ài)好學(xué)習(xí)。
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