北京少兒多動(dòng)癥訓(xùn)練 2019-04-18 14:34:52
課程介紹
發(fā)布日期：2019-04-18 14:34:52
多動(dòng)癥是兒童期常見的一類心理障礙，會(huì)影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力，北京博沃思教育為學(xué)員設(shè)置少兒多動(dòng)癥訓(xùn)練課程，通過1對(duì)1及團(tuán)體的形式提升多動(dòng)兒童情緒識(shí)別及調(diào)節(jié)表達(dá)能力，利用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，提升多動(dòng)兒童的專注能力及放松身心的能力，改善多動(dòng)癥。
做事較沖動(dòng)，不考慮后果，易給他人或自己造成傷害；情緒常不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)反抗和攻擊性行為。
02.注意缺陷
注意集中時(shí)間短暫、注意力易分散，常常不能把無關(guān)刺激過濾掉，對(duì)各種刺激都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。
03.活動(dòng)過度
上課坐不住，小動(dòng)作多；下課后招惹同學(xué)，話多，好奔跑喧鬧，難以安靜
04.認(rèn)知障礙學(xué)習(xí)困難
雖然多動(dòng)癥孩子智力正常或接近正常，但記憶辨別能力差、常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
05.精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作困難
孩子動(dòng)作笨拙，如系鈕扣、系鞋帶、削筆動(dòng)作不靈活，走路不成直線等。
06.缺乏耐心
做作業(yè)和游戲時(shí)，注意力不能持續(xù)集中，經(jīng)常干擾其他孩子。
表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。
部分兒童成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
影響學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)下降；行為不能自控；有的甚至?xí)z傳到成年。
對(duì)家庭
厭學(xué)、逃學(xué)直接影響家長(zhǎng)情緒，導(dǎo)致父母與孩子關(guān)系惡劣、家庭不和睦。
對(duì)學(xué)校
擾亂課堂秩序、打架斗毆、偷竊破壞、成績(jī)低下，影響其他同學(xué)和老師及課堂紀(jì)律。
對(duì)社會(huì)
多動(dòng)癥兒童不及時(shí)治療可能會(huì)延續(xù)到成人，因自控力差，往往犯罪率比較高。
增加孩子小腦發(fā)育，強(qiáng)化精細(xì)動(dòng)作及協(xié)調(diào)平衡能力，進(jìn)而增強(qiáng)孩子的專注學(xué)習(xí)能力
02.學(xué)習(xí)能力
通過認(rèn)知力訓(xùn)練提升多動(dòng)兒童前額葉發(fā)育，促進(jìn)孩子語言表達(dá)及閱讀各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的提升
03.腦電生物反饋訓(xùn)練
利用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，提升多動(dòng)兒童的專注能力及放松身心的能力
04.情緒管理能力培養(yǎng)
通過1對(duì)1及團(tuán)體的形式提升多動(dòng)兒童情緒識(shí)別及調(diào)節(jié)表達(dá)能力
05.社會(huì)技能培養(yǎng)
通過心理團(tuán)體形式提升多動(dòng)兒童執(zhí)行、自控及人際交往的技能，更好融入集體
06.家庭支持計(jì)劃
家長(zhǎng)全面了解多動(dòng)孩子，及全面提升教育孩子的方法，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)整個(gè)家庭的健康發(fā)展。
國際FDA、歐盟CE安全認(rèn)證的腦電生物反饋訓(xùn)練儀器，直觀反應(yīng)訓(xùn)練狀態(tài)和效果
強(qiáng)化薄弱的認(rèn)知技能，從根本上解決孩子多動(dòng)問題
國內(nèi)外專家團(tuán)隊(duì)鼎力合作，制定最優(yōu)訓(xùn)練方案
同伴相伴，協(xié)助，提升日常行為
定期評(píng)估、階段測(cè)評(píng)，方案調(diào)整，全面培養(yǎng)孩子發(fā)展
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