在一所寄宿制的學(xué)校里，當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)或者生活上的煩惱，你會向誰傾訴?是父母，姐妹還是朋友?在蘇州阿德科特，我們的孩子們多了一個選擇：他們的個人導(dǎo)師。

擔(dān)任導(dǎo)師是一件重要的**。它需要導(dǎo)師不僅幫助學(xué)生越過在學(xué)業(yè)生涯中常見的難關(guān)與障礙，還需要導(dǎo)師在阿德科特學(xué)生遇到困難時給予他們支持，給他們指明前進(jìn)的方向。當(dāng)然，導(dǎo)師與學(xué)生之間的關(guān)系也同樣是雙向受益的，因為導(dǎo)師輔導(dǎo)的過程也是個人學(xué)習(xí)和成長的過程。

為了更好地推進(jìn)導(dǎo)師**，所有導(dǎo)師集聚一堂，進(jìn)行了一場深入而溫暖的導(dǎo)師分享會。每位導(dǎo)師說起自己的學(xué)員時候都如數(shù)家珍。這當(dāng)中有收到禮物的意外驚喜，有受到鼓舞的躊躇滿志;也有風(fēng)趣幽默的輕松瞬間。

下面是我們一些導(dǎo)師們的分享和感受：

Wallace Chen：

12月17日，我跟往常一樣上完IG的化學(xué)，回到自己的辦公室位置上，發(fā)現(xiàn)桌子上有幾張賀卡，賀卡外觀非常漂亮，我當(dāng)時非常好奇是誰送的賀卡，迫不及待的看了看賀卡，有些上面沒寫名字，但是她的賀卡是署名的，制作的非常用心，還畫了一些圖案。在學(xué)期伊始，Cathy在選導(dǎo)師的過程中，**時間選擇了我，結(jié)對之后，我對Cathy的學(xué)業(yè)要求更高了。她對于數(shù)學(xué)等不擅長的學(xué)科，學(xué)習(xí)熱情一點點在增加。良好的師生關(guān)系是學(xué)習(xí)的催化劑，學(xué)習(xí)猶如航海，導(dǎo)師亦是燈塔，既要言傳身教也要跟學(xué)生一同成長。

閆老師：

令人印象深刻的是某一個周五的清晨，當(dāng)我吃完早飯走進(jìn)拱形門的時候，看到8a班和7年級的同學(xué)正在興致勃勃地觀察結(jié)了冰的小噴泉，只聽學(xué)生一句“閆柏璇來了”，所有人“狼奔豕突”似的落荒而逃，當(dāng)下甚至讓我產(chǎn)生了某種錯覺，仿佛置身于武俠劇里。。。。。。也是從那時起，我才知道原來我是一個很有“威嚴(yán)”的老師......

Flora Zhang：

在這個學(xué)期中，發(fā)生了一件令我感到很溫暖很欣慰的事情。班里的一個孩子因集體外出，返校后因動作慢沒有準(zhǔn)時上課。我當(dāng)時批評了他，既然按時返校了，為什么不按時進(jìn)教室上課。他當(dāng)時也很自責(zé)。本以為事情就結(jié)束了，第二天，這孩子給我了一個袋子，里面裝了一個盒子。盒子是一個蘋果，一個小杯墊，還有一封道歉信和請求諒解書。**次收到學(xué)生的信我十分感動，深深的被這個孩子的純真給打動了，也更加感受到教師這個職業(yè)的魅力和肩頭上的責(zé)任。

José老師：

這是我**次擔(dān)任個人導(dǎo)師。我有三名學(xué)員，我并經(jīng)常跟他們一起共進(jìn)午餐。午餐期間，我會詢問他們上課如何，他們有什么困難以及與他們分享我的個人建議。讓我感動最深的是一次校際籃球比賽中發(fā)生的一件事，我的學(xué)員Valentina擔(dān)任了學(xué)校女子籃球隊的隊長，我明確地對她說，這個團隊是你的家人，你是否愿意承擔(dān)這個重任?她堅定地點了點頭。她在所有籃球訓(xùn)練過程中都很出色，在比賽中她是一名優(yōu)秀隊長，我為她感到驕傲。一次比賽結(jié)束后，我跟她說，你讓我成為了世界上最驕傲的導(dǎo)師。她哭了，我問她為什么哭泣，她說：“謝謝您信任我，讓我輕易找到了自信。”我從來沒有想過會得到這樣沉甸甸的答案。作為導(dǎo)師，在學(xué)生的生活中有所作為，也幫助我不斷地改進(jìn)自己的**。

蘇州阿德科特學(xué)校報名、校園參觀及了解招生動態(tài)，請： ，或通過下方報名通道登記。