眼下，各個學(xué)校已經(jīng)開始陸續(xù)進行期中考試，上半學(xué)期學(xué)習(xí)的效果怎么樣?期中考試反映出孩子的哪些問題?

面對孩子的試卷，家長的心情各有不同，孩子成績好的家長固然心情舒暢，喜笑顏開;孩子成績差的家長則垂頭喪氣，為此著急。

其實，無論是對家長來說，還是對學(xué)生來說，怎樣正確看待考試成績，怎樣解讀考試成績，有時候比考試得了多少分更重要。

期中考試結(jié)束了，正確看待成績

考試結(jié)束后，家長應(yīng)該與孩子談?wù)効荚嚦煽儯龑?dǎo)其總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，如何談，談什么，才是關(guān)鍵。

1.好成績≠物質(zhì)獎勵，差成績≠棍棒交加

“媽媽!我考了**名!”

“哎呀，真棒，這就帶你去買變形金剛!”

下次考試前，“媽媽!這次你給我買什么玩具?”

誤區(qū)：孩子的好成績和差成績直接與外部的物質(zhì)獎勵和懲罰相，會影響孩子內(nèi)在的成就動機。孩子的學(xué)習(xí)仿佛只是為了考試，而考試只是為了得到物質(zhì)滿足，孩子原先的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)部動力自然而然地被忽略了。

2.謙虛不是打擊

“媽媽!我考了**名!”

“考了**名就沾沾自喜啦?你看你的數(shù)學(xué)，沒考上滿分，你的語文，也沒隔壁小紅考得好!總分**名不代表你就學(xué)得好，不能驕傲!還得好好努力!”

誤區(qū)：家長希望孩子謙虛、繼續(xù)努力的心情可以理解，但對于孩子的這些否定，容易讓孩子產(chǎn)生巨大的挫敗感和壓力感，甚至懷疑自己的能力，在其它事情上也開始擔心自己做得不夠好，繼而變得不自信。

3.相信孩子的能力，不要總對孩子產(chǎn)生懷疑

“媽媽!我考了**名!”

“是嗎?你上次都沒進前十，這就考了**名了?不會是抄的吧?”

誤區(qū)：如果孩子是通過自身的努力取得好成績，家長的反應(yīng)無疑會深深地傷害孩子;即便孩子是由于作弊才取得好成績，這樣直接戳穿也會刺痛孩子的自尊心。不管孩子是如何取得如此大的進步，我們可以感受到孩子對好成績的強烈渴望，而這種渴望背后，是一顆積極向上的心，是一份尋求鼓勵和認可的期盼。

面對成績，家長該怎辦

1.要有寵辱不驚平常心

平常心，就是既積極主動，要盡力而為，又順其自然，不苛求事事。從容，淡定，不為外界所擾所困。既有爭當**名的積極，也有跑在最后一個的“勇敢”，還要有做觀眾的淡定。

無需攀比，也無需計較。自家的孩子自家愛，把成績高低看淡一些，把對孩子的愛看重一些，眼光長遠一些，就是平常心。有了平常心，家長孩子都可以正確面對成績，云淡風輕。

2.對待孩子有耐心

有的家長對孩子的成績很敏感，高一分則喜，低一分則怒，類似“才考了這么點分?你怎么學(xué)的?你怎么這么笨?”成為口頭禪，每當孩子成績不理想時就會冒出來，過分關(guān)注表面分數(shù)的得失，而忽略孩子學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，不可取。

缺乏長遠的目標規(guī)劃和具體的過程監(jiān)控，這是有的家庭教育普遍存在的問題。面對孩子的學(xué)習(xí)，家長一定要有耐心。

教育的真諦是對人的獨特個性的寬容與尊重，所以家長需要**管理孩子，去理解寬容，并且**蹲下來，平等地尊重地對待孩子，而不是去管住孩子。家長對孩子的愛一定是耐心忍心和*容心組成的。

3.要給孩子信心

考試后，有家長給班主任發(fā)來短信：自己孩子自己清楚，成績上不去，拖班級和您的后腿，實在抱歉!短短25字，可以看到家長的無奈無助和痛苦，當然也可以看到這位家長對孩子缺失信心。

在學(xué)習(xí)過程中，信心支撐學(xué)生渡過一道一道難關(guān);同理，信心也支撐家長面對孩子成績的一道一道難題。

心理學(xué)家認為，喜悅高興情緒則是內(nèi)在信心由不穩(wěn)定到穩(wěn)定狀態(tài)的過渡性表現(xiàn)。所以面對孩子的成績，家長得做好心理準備，百折不撓!信心，信心，信心，重要的事情說三遍!沒有信心，何談成績!

任何一個孩子都有一個成長的過程，他們不是成人的縮小版，他們會犯各種各樣的錯誤。錯誤是孩子成長的勛章。每個孩子都在犯錯的不斷跌撞中體味到生命的況味，尋找到生命的方向。所以家長對孩子要建立起足夠的信心。

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