如何鍛煉孩子的語(yǔ)言邏輯能力？
發(fā)布時(shí)間：2021-01-04 12:27:30 已幫助：461人 來(lái)源：北京兩個(gè)黃鸝少兒口才培訓(xùn)
想讓孩子的口語(yǔ)能力、發(fā)音能力、思維能力超出同齡孩子那么孩子的語(yǔ)言邏輯能力培養(yǎng)就非常的關(guān)鍵，兒童三歲開(kāi)始是語(yǔ)言發(fā)育期，有著事半功倍的效果，那么這個(gè)時(shí)候要如何鍛煉孩子的語(yǔ)言邏輯能力呢？
從咿呀學(xué)語(yǔ)階段就可以潛移默化的去訓(xùn)練孩子的順序概念，比如從大到小，從遠(yuǎn)到近，先洗手后吃飯，先喝奶后睡覺(jué)，先穿衣服后起床。在小孩能夠講話之后，這些反復(fù)的訓(xùn)練就已經(jīng)能夠直接從語(yǔ)言中表達(dá)出來(lái)，形成認(rèn)識(shí)世界的規(guī)則。
2.幫助建立時(shí)間觀念;
兒童的時(shí)間觀念還比較模糊，把時(shí)間的概念進(jìn)行具象化，能更好的幫助他們理解其中的邏輯性。關(guān)于時(shí)間的名詞，要反復(fù)說(shuō)。比如：早晨、晚上、一會(huì)兒、等一下、在……之前，馬上。孩子不一定能很快理解這些短語(yǔ)，但是經(jīng)過(guò)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)，能夠較快建立與場(chǎng)景的連接。
3.理解邏輯關(guān)系詞;
“因?yàn)?..........所以”、“不但..........而且”、“雖然..........但是”、“首先.........其次.........后”，這些都是表達(dá)邏輯的關(guān)系詞。讓孩子理解這些詞語(yǔ)之間的因果聯(lián)系，對(duì)訓(xùn)練語(yǔ)言的邏輯性有很大的關(guān)系。家長(zhǎng)可以在日常溝通中多次強(qiáng)調(diào)其中的關(guān)聯(lián)邏輯。
4.巧設(shè)提問(wèn);
提高孩子的整體語(yǔ)言邏輯，例如，如果是5歲的孩子，真實(shí)表達(dá)水平卻是3歲，那么需要從3歲開(kāi)始引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)詞匯積累、短句造句學(xué)習(xí)，并逐步過(guò)渡到簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)詞使用和結(jié)構(gòu)句造句，循序漸進(jìn)，慢慢將孩子的能力提升到與真實(shí)年齡匹配。同時(shí)，在教導(dǎo)孩子語(yǔ)言能力的時(shí)候，提出一些小問(wèn)題，讓孩子能夠把握事物間的相關(guān)性以及通過(guò)觀察進(jìn)一步地理清事物之間存在的關(guān)聯(lián)，并達(dá)到自主組織語(yǔ)言進(jìn)行有邏輯性地表達(dá)。
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