北京國(guó)際小學(xué)培訓(xùn) 2020-03-03 09:43:23
課程介紹
發(fā)布日期：2020-03-03 09:43:23
北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校小學(xué)部采用雙語(yǔ)教學(xué)，為每個(gè)年級(jí)設(shè)定進(jìn)展及成果目標(biāo)，使學(xué)生在校園，家庭及社區(qū)內(nèi)自信地交流與生活，通過(guò)實(shí)施配置均衡的教學(xué)計(jì)劃，分別以整班，小組及個(gè)人為單位授課，將學(xué)生培養(yǎng)成具有批判精神，善于思考的人，使他們可以靈活應(yīng)用口語(yǔ)，書(shū)面文字，視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確有效的提高語(yǔ)文能力。
我們通過(guò)實(shí)施配置均衡的教學(xué)計(jì)劃，分別以整班，小組及個(gè)人為單位授課以達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)每位學(xué)生掌握的知識(shí)和程度，通示范，共享，指導(dǎo)，應(yīng)用等各類教學(xué)手段，設(shè)計(jì)有目的有意義的教學(xué)情境，讓孩子們獲得新的技能與方法。采用上述教學(xué)手段，教師們循序漸進(jìn)地將責(zé)任感傳遞給學(xué)生。這一切確保所有學(xué)生接受適齡的教導(dǎo)與支持，使他們學(xué)會(huì)新技能并成為獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)：語(yǔ)言是文化的一部分。它代表，映射著來(lái)自不同文化背景的人們的世界觀與習(xí)俗。我們通過(guò)學(xué)習(xí)另種語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的好奇心并他們?nèi)绾巫鹬厮耍绾稳?ài)。
體驗(yàn)華夏文化：我們也為對(duì)文化感興趣的學(xué)生精心準(zhǔn)備相關(guān)課外活動(dòng)課，包括中餐烹飪，剪紙，書(shū)法等。
英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)使命宣言：北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃致力于幫助學(xué)生提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力，以滿足課程教學(xué)需要，使他們更順暢地在課堂及社區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)與交流。
初級(jí)學(xué)生每天上一節(jié)室外輔導(dǎo)課
中級(jí)學(xué)生每周上三次室外輔導(dǎo)課
高級(jí)學(xué)生不上室外輔導(dǎo)課，但需接受隨堂語(yǔ)言教學(xué)支持
室外輔導(dǎo)課教學(xué)計(jì)劃著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能，以便他們?cè)谥靼嗾n堂學(xué)習(xí)進(jìn)展順暢。
隨著學(xué)生語(yǔ)言能力的不斷提高，我們將教授他們更高級(jí)，更具挑戰(zhàn)的語(yǔ)言技能，以便進(jìn)一步滿足他們主班教學(xué)需要
在BCIS，我們深信，數(shù)學(xué)是我們認(rèn)知世界的一條途徑，一個(gè)載體。數(shù)學(xué)是一門可以聯(lián)系來(lái)自各個(gè)文化與國(guó)界人們的世界語(yǔ)言。掌握數(shù)學(xué)知識(shí)可以讓我們深入感知世界，更和諧的融入社會(huì)。數(shù)學(xué)是一種思維方式，是解決問(wèn)題，概述，分析并理解世間萬(wàn)物的一件行之有效的工具。
科學(xué)
小學(xué)項(xiàng)目的科學(xué)課程框架運(yùn)用跨學(xué)科的教學(xué)手段，也就是說(shuō)，當(dāng)研究一個(gè)由探究單元主旨定義的具體課題時(shí)，所涉及的規(guī)則皆是相輔相成，相互依存的。這便使學(xué)生們有能力將習(xí)得的知識(shí)與技能有機(jī)地與真實(shí)生活的種種規(guī)律相結(jié)合。
社會(huì)學(xué)
小學(xué)項(xiàng)目的社會(huì)學(xué)課程框架運(yùn)用跨學(xué)科的教學(xué)手段，也就是說(shuō)，當(dāng)研究一個(gè)由探究單元主旨定義的具體課題時(shí)，所涉及的規(guī)則皆是相輔相成，相互依存的。這便使學(xué)生們有能力將習(xí)得的知識(shí)與技能有機(jī)地與真實(shí)生活的種種規(guī)律相結(jié)合。
視覺(jué)藝術(shù)
歡迎來(lái)到藝術(shù)教室
北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校的使命是把學(xué)生培養(yǎng)成富有愛(ài)心和充滿靈感的人。他們視人類的進(jìn)步為己任，身體力行為實(shí)現(xiàn)世界的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
藝術(shù)是培養(yǎng)并提升學(xué)生表現(xiàn)力與創(chuàng)造力的一種手段。藝術(shù)激發(fā)想法，反思過(guò)去的努力，探尋過(guò)去的事物及現(xiàn)今的功用。通過(guò)理解設(shè)計(jì)元素與原則，深入認(rèn)知國(guó)際文憑學(xué)習(xí)者的各項(xiàng)目標(biāo)，我們力圖培養(yǎng)學(xué)生，使他們掌握實(shí)現(xiàn)人生追求的一切可用工具。
集體藝術(shù)作品：團(tuán)隊(duì)通力協(xié)作解決問(wèn)題可以讓每個(gè)組員扮演不同角色。我們會(huì)找尋找學(xué)習(xí)的途徑。
個(gè)人藝術(shù)作品：練習(xí)實(shí)踐習(xí)得技巧，發(fā)現(xiàn)所需的課件材料，創(chuàng)作視覺(jué)作品。在藝術(shù)課上，我們學(xué)習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)的各種方法與手段。
小學(xué)音樂(lè)課
藝術(shù)是貫穿文化一種表現(xiàn)形式。它輔助孩子全面發(fā)展，并讓孩子更深入地認(rèn)知世界。藝術(shù)不僅是探究教學(xué)不可分割的一部分，同時(shí)又是相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)學(xué)科。所以，音樂(lè)是具有極高教學(xué)價(jià)值的一門學(xué)科。
在國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目的音樂(lè)課程中，您將驚奇發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)與特質(zhì)都被明確標(biāo)識(shí)并沿用。音樂(lè)課包括小組教學(xué)與個(gè)人探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立用功”與“協(xié)同作戰(zhàn)”的能力。音樂(lè)課不僅限于教授技能。我們也遵循探究單元中重要的教學(xué)元素。我們重視概念，知識(shí)，技能，態(tài)度與行為包括在內(nèi)的全方位教學(xué)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)藝術(shù)的態(tài)度會(huì)伴隨學(xué)生終生，使其終身受益。所以，音樂(lè)教學(xué)中，正確態(tài)度的養(yǎng)成變得無(wú)比重要。
個(gè)人，社會(huì)，體育教學(xué)
北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校學(xué)生每周上兩節(jié)體育課及一節(jié)水上運(yùn)動(dòng)課。這些課程由專業(yè)教師執(zhí)教，我們相信教師們通過(guò)小學(xué)項(xiàng)目課程各領(lǐng)域教學(xué)相輔相成，潛移默化的教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。因此，學(xué)校每位教師透過(guò)探究教學(xué)內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容，輔助每位學(xué)生個(gè)人，社會(huì)與體能發(fā)展。
教學(xué)評(píng)估與報(bào)告：小學(xué)部教學(xué)評(píng)估與報(bào)告
在小學(xué)部，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)估是由教師與學(xué)生一同完成的。我們不設(shè)置任何考試，不執(zhí)行國(guó)際文憑組織外的任何外部考核。
課程導(dǎo)航
北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校開(kāi)課校區(qū)
