蘇州阿德科特學(xué)校是阿德科特在中國(guó)落地的第三所分校，學(xué)校坐落于千年歷史名城同里古鎮(zhèn)景區(qū)內(nèi)，占地一百余畝，為原同里中學(xué)舊址，現(xiàn)開(kāi)辦雙語(yǔ)初中/高中。校址因1902年金松岑先生創(chuàng)辦的同川自治學(xué)社(前身為清代同川書(shū)院)而知名，近代中國(guó)著名文學(xué)家柳亞子、中國(guó)社會(huì)學(xué)奠基人費(fèi)孝通均師從金松岑先生。

校園內(nèi)草木蔥郁，著名文物保護(hù)單位、學(xué)生教育基地天放樓和紅樓靜然守望，訴說(shuō)并見(jiàn)證著七千余年崧澤文化的厚重。學(xué)校嚴(yán)格按照英國(guó)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)改建，配置有*括創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，氣膜體育館等諸多**設(shè)施設(shè)備。

蘇州阿德科特學(xué)校還在基礎(chǔ)教育階段植入了國(guó)際文憑課程(IB)的教育理念，這是唯一在聯(lián)合國(guó)教科文組織登記注冊(cè)的非營(yíng)利國(guó)際教育和考試機(jī)構(gòu)，IB課程最初是專(zhuān)為外交官子女開(kāi)發(fā)的，是公認(rèn)的國(guó)際教育領(lǐng)跑者。全世界2100多所大學(xué)承認(rèn)IB國(guó)際文憑，其中，牛津、劍橋、哈佛、耶魯?shù)仁澜缰髮W(xué)都?xì)g迎IB畢業(yè)生報(bào)讀。為蘇州地區(qū)乃至長(zhǎng)三角地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)生提供了更好的教育平臺(tái)。

藉著得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，蘇州阿德科特也將成為阿德科特(中國(guó))國(guó)際教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合嘗試的校區(qū)。

在阿德科特學(xué)習(xí)

蘇州阿德科特與上海阿德科特“觸手可及“的距離讓蘇州校區(qū)與上海校區(qū)有效互動(dòng)成為可能。在蘇州校區(qū)，阿德科特(中國(guó))的總校長(zhǎng)李遠(yuǎn)將擔(dān)任蘇州學(xué)校的總校長(zhǎng)。大部分教學(xué)資源可以與上海校區(qū)實(shí)現(xiàn)互薦互享。

學(xué)校由實(shí)現(xiàn)牛劍錄取率較高概率的升學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行執(zhí)教，以保障我們一直以來(lái)堅(jiān)持的教育標(biāo)準(zhǔn)。蘇州校區(qū)的學(xué)生也將與英國(guó)/上海/浙中等校區(qū)進(jìn)行課程無(wú)縫連接，學(xué)生在**學(xué)術(shù)水平的情況下，可以隨時(shí)申請(qǐng)前往其他阿德科特校區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一所新開(kāi)的老學(xué)校

蘇州阿德科特學(xué)校是一所全新的學(xué)校，但與大部分新建的學(xué)校不同的是，我們雖然外表稚嫩卻有著一顆成熟的心。我們累積了相當(dāng)成熟的國(guó)際課程本土化經(jīng)驗(yàn)，也擁有一批認(rèn)同阿德科特價(jià)值觀，有著豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)。

學(xué)生關(guān)懷

學(xué)生關(guān)懷(Pastoral Care)是英式學(xué)校悠久的私立寄宿教育里面非常獨(dú)特的一個(gè)元素，泛指學(xué)校在學(xué)生學(xué)術(shù)以外的關(guān)懷，*括課業(yè)輔導(dǎo)、生活照顧和身心健康支持。在英國(guó)私立學(xué)校督察機(jī)構(gòu)ISI、英國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)局Ofsted 和高等教育品質(zhì)監(jiān)管局QAA檢驗(yàn)教育質(zhì)量的評(píng)估過(guò)程中，Pastoral Care是重要評(píng)分項(xiàng)目之一。

在阿德科特，我們每一位教職人員都非常重視并且積極參與每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。完善的“Pastoral Care”教育體系能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，使他們可以養(yǎng)成優(yōu)良品德和健全人格，形成端正的價(jià)值觀、良好的判斷力和自律能力，擁有良好的人際交往能力。讓他們?cè)趯W(xué)校茁壯成長(zhǎng)，并為他們提供今后長(zhǎng)期幸福和成就的**可能性。

從家到家

從家到家是阿德科特一直以來(lái)所秉承和堅(jiān)持的學(xué)生關(guān)懷標(biāo)準(zhǔn)。從一個(gè)家到另外一個(gè)家，不僅僅要求學(xué)校在硬件上達(dá)到家庭般的舒適，在對(duì)學(xué)生生活的管理和關(guān)懷也需要做到將每一位學(xué)生“視如己出”的程度。

蘇州阿德科特學(xué)校設(shè)施齊備，**學(xué)生擁有安全健康、衛(wèi)生整潔的生活環(huán)境。我們寄宿管理團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任，從生活起居到衣食住行，從心理輔導(dǎo)到學(xué)術(shù)支持，為孩子們提供全方面的指導(dǎo)及輔助。學(xué)校也會(huì)不定期舉行的各類(lèi)主題文化節(jié)，以豐富學(xué)生的課余生活。

全天候開(kāi)放的醫(yī)務(wù)室及安保團(tuán)隊(duì)確保每位在校生的健康與安全。

學(xué)院制

蘇州阿德科特學(xué)校秉承了英國(guó)阿德科特學(xué)校的學(xué)院制傳統(tǒng)，設(shè)立四個(gè)學(xué)院。每個(gè)學(xué)院由不同年級(jí)的學(xué)生組成，新生入學(xué)后通過(guò)納新活動(dòng)選擇加入學(xué)院。

學(xué)院制內(nèi)部實(shí)行級(jí)長(zhǎng)管理模式，每個(gè)學(xué)院由全體成員選舉產(chǎn)生一位級(jí)長(zhǎng)和一位副級(jí)長(zhǎng)，共同進(jìn)行學(xué)院管理。

學(xué)校設(shè)有學(xué)院積分，以學(xué)年為單位進(jìn)行累加，并在學(xué)年終清零。學(xué)生以學(xué)院為單位參加各類(lèi)活動(dòng)、競(jìng)技，為各自的學(xué)院爭(zhēng)取榮譽(yù)，而當(dāng)學(xué)生在日常行為中領(lǐng)到處分，也會(huì)在學(xué)院積分中體現(xiàn)。

個(gè)人導(dǎo)師制

在英式教育的體系中，導(dǎo)師制是一個(gè)非常重要的組成元素。與傳統(tǒng)的以班級(jí)為單位進(jìn)行教條化管理不同的是，個(gè)人導(dǎo)師能以學(xué)生為中心，更多地去對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

我們沿用英國(guó)**學(xué)校所的個(gè)人導(dǎo)師制度，每名導(dǎo)師帶領(lǐng)5-8名學(xué)生并有固定的一對(duì)一交流時(shí)間，為他們提供個(gè)性化支持方案，確立操作性強(qiáng)、可實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)，在學(xué)業(yè)，生活，心理等方面提供全方位的支持與幫助。

蘇州阿德科特學(xué)校引進(jìn)英倫教育理念，根植中國(guó)傳統(tǒng)文化，融合中西教育優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)具有傳承、創(chuàng)新、獨(dú)立、優(yōu)秀品質(zhì)的終身不渝的學(xué)習(xí)者、勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓者、人格獨(dú)立的思考者、世界潮流的引領(lǐng)者為目標(biāo)。

蘇州阿德科特學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。