北京初中一對一培訓 2020-03-26 14:42:11

上課時段: 詳見內(nèi)容

開班時間: 滾動開班

課程價格: 請咨詢

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授課學校: 北京龍文教育

教學點: 80個

已關(guān)注: 1552人

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課程介紹發(fā)布日期：2020-03-26 14:42:11

北京龍文教育為想要提升全科成績的初中生提供一對一教學指導服務(wù)，提前預習初中課程、進行小學和中學知識的銜接，幫助學生制定學習計劃，根據(jù)孩子的學習特點和能力，為孩子制訂適合的教學進度和計劃，在照顧學生弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，努力提高優(yōu)勢科目，以期全面提升競爭優(yōu)勢。

課程設(shè)置

初一語數(shù)外一對一：

課程簡介：針對初一學生學習容易出現(xiàn)的問題，龍文教育的教師團隊能夠幫助學生提前預習初中課程、進行小學和中學知識的銜接，幫助學生制定學習計劃，逐步在聽課、預習、復習、閱讀、記憶方法等方面反復指導和強化，培養(yǎng)良好的學習習慣，并注重學生在小學到初中這段過渡期的心理轉(zhuǎn)化和學習方式轉(zhuǎn)化。

課程內(nèi)容

1.初一各科目內(nèi)容的預習學習，初中練習及測驗的題型適應(yīng)。教師將根據(jù)學生的學習特點和能力，為學生制訂適合的教學進度和計劃。

2.幫助學生順利過渡小學到初中的跨越，應(yīng)對學習方法的重大變化，提前掌握競爭優(yōu)勢。亦可根據(jù)學生情況設(shè)置《作文輔導》、《英語閱讀》、《英語聽力》或數(shù)學個性化專題。

初二全科一對一：

學習內(nèi)容：

1、初二各科目內(nèi)容的預習學習，教師將根據(jù)孩子的學習特點和能力，為孩子制訂適合的教學進度和計劃。

2、幫助學生串連知識結(jié)構(gòu)，做好學習計劃，合理分配學習時間，將重點學科的知識掌握，避免在初二兩極分化階段出現(xiàn)成績滑坡；

3、提前學習數(shù)學、物理和英語的重點知識，同時根據(jù)以往中考的情況，為學生提前分析可能面臨的學習困境；在兩極分化的競爭中掌握主動，保持良好的學習成績和心態(tài)。亦可根據(jù)學生情況設(shè)置《作文輔導》、《英語閱讀》、《英語聽力》或數(shù)學、物理的個性化專題。

學習特點：初二是整個初中生活的過渡階段，是一個分水嶺和轉(zhuǎn)折點。初二下也許所涵蓋的知識點是中考中出題很多的，而龍文的教學在鞏固基礎(chǔ)，查漏補缺的前提下傳授新知識，突破重點、難點，不僅要解決當下，還要面對中考。在提高學習成績的同時為初三做好充分的知識儲備，由具體知識升華到科學學習方法的形成，給學員提供全方位的指導，為初三的中考沖刺打基礎(chǔ)。

初三全科一對一：

課程內(nèi)容

1、提前學習初三各科上半學期的內(nèi)容。

2、龍文教育的教師根據(jù)學生的不同特點，提供個性化的教學服務(wù)，在照顧學生弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，努力提高優(yōu)勢科目，以期全面提升競爭優(yōu)勢。亦可根據(jù)學生情況設(shè)置《作文輔導》、《英語閱讀》、《英語聽力》或數(shù)學、物理、化學個性化專題。

3、幫助學生掌握一些經(jīng)典題型，學會解題技巧。并初步學習二次函數(shù)的綜合試題，本版塊是中考的重點中的重點，難點中的難點。

4、龍文教育的教師團隊會幫助家長和學生及時了解最新的中考資訊、分析目標中學的招生政策、分析近年的中考趨勢，以幫助學生確定適合的分數(shù)目標和學校。同時，結(jié)合學生特點進行初三課程的系統(tǒng)復習，幫助學生成功沖刺，決勝中考。

學習特點

【語文】背誦數(shù)量加大，古文虛詞、通假字進一步加大課業(yè)負擔；

【數(shù)學】圓和拋物線等二次函數(shù)，將初中數(shù)學難度推向頂峰，并且是中考壓軸題的重點之一；

【英語】各類時態(tài)、非謂語動詞挑戰(zhàn)學生的實際辨識和運用，閱讀完型所占分值進一步提高；

【物理】題型逐漸出現(xiàn)大型綜合類問題，也是中考壓軸題的組成部分；

【化學】出現(xiàn)大量符號、化學式和方程式，在概念運用上不斷深入；

初中全日制一對一：

適合對象：適合自制力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生，龍文學校的全日制課程可以及時的矯正學生不良的學習習慣，掌握科學的學習方法，鍛煉正確的應(yīng)試心態(tài)，讓學生在短時間內(nèi)得到質(zhì)的飛躍。

課程內(nèi)容

1、系統(tǒng)梳理初中各科知識，幫助學員系統(tǒng)分析成績問題

2、龍文教育的教師根據(jù)學生的不同特點，提供個性化的教學服務(wù)，在照顧學生弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，努力提高優(yōu)勢科目，以期全面提升競爭優(yōu)勢。

3、掌握適合的科學學習方法，幫助學員達到快速的提升成績的學習目的，在中考中脫穎而出。

教學目標

1、協(xié)同家庭、學校、社會，形成教育合力；

2、培養(yǎng)學生勤于思考的學習習慣，提高終身學習能力；

3、通過非智力因素開發(fā)智力潛能；

初一銜接課程：

適合對象：想過提前準備初中學習，掌握初中學習方法，為初中學習的挑戰(zhàn)提前做好準備的準初一學生

小學與初中學科區(qū)別

語文：從學科的角度來說，小學語文側(cè)重的是語文知識的積累，而初中語文側(cè)重的則是語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

數(shù)學：學習知識差異、思維習慣差異、學習方法差異

英語：教材變化、語法變化、詞匯量變化

課程內(nèi)容

1、預習新學期知識，緊跟新課程方向，優(yōu)化學習方法，學習和心理全方位銜接，幫助學生適應(yīng)新課程，領(lǐng)跑新學期。

2、幫助學生提前掌握初中學習方法，為以后的初中學習奠定扎實基礎(chǔ)

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