為進(jìn)一步提升教師教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，張家港梁豐高級(jí)中學(xué)國(guó)際學(xué)院中日課程部黃燕老師率先垂范，給全體老師帶來(lái)了教學(xué)分享會(huì)——讓學(xué)生愛上你的課。

黃燕作為我校**日語(yǔ)教師之一，也是國(guó)家二級(jí)心理師，通過自己豐富的教學(xué)經(jīng)歷積累了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，并且熱情積極地分享給每位老師。

黃燕老師首先傾聽了各位老師在日常課堂中遇到的煩惱以及應(yīng)對(duì)的做法，同時(shí)闡述了自己對(duì)待不同班級(jí)和不同學(xué)生的問題的有效且公平的解決方法，意在表達(dá)對(duì)每位學(xué)生的認(rèn)可和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生正確的自我認(rèn)知。

接著讓老師們思考自己喜歡什么樣的老師?言行舉止是否符合自己心中的好老師呢?

分享會(huì)中，黃燕老師讓老師們角色扮演，通過換位思考可以深刻反思如何成為學(xué)生喜歡的老師，從而讓學(xué)生喜歡你的課。

最后，黃老師通過自身代班經(jīng)驗(yàn)，實(shí)例分享了因材施教的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的積極性，遵循主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)模式。

分享會(huì)后，教師們的收獲和啟迪：

高一(19)班日語(yǔ) | 潘丹琳老師

作為一位教師，站在學(xué)生的立場(chǎng)上來(lái)看，學(xué)生肯定是比較喜歡公平公正，寬容，關(guān)愛學(xué)生的老師，這是在學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候就已深深刻在心里的內(nèi)容。

在此基礎(chǔ)上，我們也要根據(jù)班級(jí)的不同，采取不一樣的態(tài)度以及教育方法，要重視因材施教的重要性。在課堂方面，黃老師跟我們分享了情景教育——多提問引發(fā)思考，多舉例使課堂生動(dòng)、易懂。

另外，需要在和學(xué)生建立良好關(guān)系，取得信任的基礎(chǔ)上，優(yōu)化我們的教學(xué)方式，受益匪淺。

高一(20班)日語(yǔ) | 潘青老師

在學(xué)校的精心安排下，我向優(yōu)秀教師黃燕老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)。黃燕老師以《讓學(xué)生愛上你的課》為標(biāo)題，從日常生活中的教學(xué)煩惱，為什么要做學(xué)生喜歡的教師，如何成為學(xué)生喜歡的教師，如何讓學(xué)生喜歡你的課等方面進(jìn)行了分享，使我受益良多。

在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和日常生活問題，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，做到嚴(yán)慈并濟(jì)，成為學(xué)生喜歡的老師。

高一美術(shù) | 譚樂婷老師

黃燕老師的分享課讓我受益良多，用個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷講述學(xué)生喜歡什么樣的老師、怎么成為學(xué)生喜歡的老師。讓我們了解到要更加尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，**傾聽學(xué)生的想法，與學(xué)生做好課堂紀(jì)律的約定，做到因材施教，只有良好的師生關(guān)系才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

初三班 日語(yǔ) | 李若蘭老師

黃燕老師的分享會(huì)詼諧有趣，以一種新的方式去切入視角，通過兩位老師的角色扮演從而去分析老師與學(xué)生各自角度的想法和心理。這場(chǎng)分享會(huì)讓我對(duì)成為讓學(xué)生喜歡的老師有了更深一層的領(lǐng)悟，尊重學(xué)生、喜歡學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，做到公平公正，更要**寬容。

EJU 文綜 | 黃煜茜

本次黃燕老師的教學(xué)分享會(huì)上受益良多，啟發(fā)了我對(duì)于師生關(guān)系的進(jìn)一步思考。作為新生代高中教師在教書育人的同時(shí)，也要注重關(guān)注、尊重、期待學(xué)生，在學(xué)生面前樹立一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì)、公平公正的教師，真正成為學(xué)生喜歡的老師。

尤其結(jié)合自身情況，在EJU文綜史地科目的知識(shí)內(nèi)容繁多，更加要求打造有趣不沉悶的課堂氛圍，才能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

英語(yǔ)托福 | 王婷老師

黃老師的分享會(huì)中提及，我們學(xué)生時(shí)代喜歡什么樣的老師，而我們自己又應(yīng)該如何做學(xué)生喜歡的老師，這一點(diǎn)讓我深有同感。

學(xué)生時(shí)期，我喜歡公平公正，不以成績(jī)論英雄的教師，現(xiàn)如今我也一直秉持著這一原則。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異性，并且接受這種差異性，用可發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，發(fā)掘他們除學(xué)習(xí)以外的能力和閃光之處。

獨(dú)行者速，眾行者遠(yuǎn)。本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)使各位老師受益匪淺。希望老師們要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，各學(xué)科之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成教育合力，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

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