國(guó)際學(xué)校新生如何提高英語(yǔ)能力？上海國(guó)際學(xué)校網(wǎng)介紹如何提高英語(yǔ)能力？對(duì)未來(lái)將要踏上留學(xué)之路的國(guó)際學(xué)校高一新生來(lái)說(shuō)，是為重要的問(wèn)題之一。 先來(lái)看從體制內(nèi)學(xué)校進(jìn)入國(guó)際高中，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可能會(huì)面臨的這些變化： 國(guó)際學(xué)校新生如何提高英語(yǔ)能力？ 師資力量——外教授課 國(guó)內(nèi)中學(xué)外教數(shù)量較少，甚至沒(méi)有。且有些地區(qū)英語(yǔ)教師仍然存在著濃重的地方口音，教學(xué)方法也略顯陳舊。 外教占比是很多中國(guó)家庭選擇國(guó)際學(xué)校的參考因素之一。因此優(yōu)質(zhì)、豐富的外教資源也成為很多國(guó)際學(xué)校的加分項(xiàng)。國(guó)際學(xué)校非常重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用 能力。國(guó)際學(xué)校課堂強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重互動(dòng)、形式多樣。如比較常用的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)方法，個(gè)案分析、小組討論、英語(yǔ)的presentation(演示)環(huán) 節(jié)，不但使學(xué)生迅速掌握深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生潛在的表達(dá)欲望，提高了學(xué)生的英語(yǔ)班口頭表達(dá)能力，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)言。 課程設(shè)置——全英語(yǔ)教學(xué) 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)和考試一般偏重于基本功，也就是聽(tīng)，讀和寫(xiě)的能力，而長(zhǎng)時(shí)間忽視了說(shuō)的重要性。并且教師課堂英文使用率較低，很多教師沒(méi)有真正地用英語(yǔ)來(lái)組 織課堂教學(xué)，沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生正確的英語(yǔ)思維習(xí)慣，學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)也少之又少；此外，英語(yǔ)課外活動(dòng)開(kāi)展也很少，不能滿足學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要和興趣，難以 做到真正意義上的運(yùn)用和交流。 不同的國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)不同特色的國(guó)際課程，目前國(guó)內(nèi)主要有A Level、AP、IB、BC省等不同類(lèi)型的國(guó)際學(xué)校。這些國(guó)際學(xué)校使用的一般都是原汁原味的國(guó)外原版教材。除了英語(yǔ)課之外，其他諸如數(shù)理化等科目都是用 英語(yǔ)課本和英語(yǔ)教學(xué)。國(guó)際高中課堂側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者，更注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境下的交際能力；從一開(kāi)始就注重英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的全 面培養(yǎng)。國(guó)際高中學(xué)生未來(lái)目標(biāo)都是出國(guó)進(jìn)修的，托福雅思語(yǔ)言考試不僅僅是入學(xué)門(mén)檻，綜合考查學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，更在于篩選出能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)的人才。 課堂教學(xué)——生動(dòng)有趣 中國(guó)文化講究含蓄持重，因此國(guó)人心中的教師形象都以嚴(yán)肅認(rèn)真的師表為楷模。而西方人則主張弘揚(yáng)個(gè)性，注重個(gè)人表現(xiàn)，因此在課堂教學(xué)中的教師形象也多幽默 風(fēng)趣、善于表現(xiàn)。外教課堂氣氛民主平等，較為重視學(xué)生的參與性。他們得心應(yīng)手的英語(yǔ)母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)， 為中國(guó)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)授課，學(xué)生往往在“感覺(jué)不到老師的權(quán)威與威嚴(yán)”，“感覺(jué)不到師生間的界限”的語(yǔ)言環(huán)境中得到潛移默化的提升。 國(guó)際學(xué)校新生如何提高英語(yǔ)能力？ 面對(duì)全英文的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如何增強(qiáng)英語(yǔ)能力迫在眉睫！來(lái)聽(tīng)聽(tīng)上海耀華國(guó)際學(xué)校英語(yǔ)導(dǎo)師給我們的學(xué)習(xí)建議吧！ 1、基礎(chǔ)英語(yǔ) 基礎(chǔ)英語(yǔ)，即日常交流以及課堂應(yīng)用的英語(yǔ)。部分剛進(jìn)國(guó)際高中的同學(xué)存在聽(tīng)不懂課，看不懂題目，無(wú)法參與課堂討論，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)等問(wèn)題。這都是英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱所致。當(dāng)然學(xué)好英語(yǔ)一步，首先是你得自信，然后再下苦功！ 導(dǎo)師建議 英語(yǔ)閱讀對(duì)于基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程至關(guān)重要，而閱讀英文原版書(shū)籍無(wú)論是對(duì)于提高詞匯量，還是之后標(biāo)準(zhǔn)化考試以及申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作都是非常有用的，長(zhǎng)期良好閱讀習(xí)慣的輸入才可能轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作能力提高的輸出。 還可以多多收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)記錄，想方設(shè)法加強(qiáng)自己的輸出！另外，國(guó)際學(xué)校的外教也是非常好的資源哦，面對(duì)這些native speaker，大家不要浪費(fèi)寶貴的機(jī)會(huì)，多與他們用英語(yǔ)交流，在實(shí)踐中鍛煉自己的英語(yǔ)能力！ 2、學(xué)術(shù)英語(yǔ) 對(duì)于剛進(jìn)入國(guó)際高中同學(xué)而言，大的障礙莫過(guò)于那些“各學(xué)科的專業(yè)詞匯”，而這偏偏又是學(xué)習(xí)國(guó)際課程的基礎(chǔ)。大量的“專業(yè)詞匯”導(dǎo)致原本并不困難的課程內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)令人感到非常迷茫無(wú)助，同時(shí)做題時(shí)又會(huì)導(dǎo)致不明題意，答非所問(wèn)。這些情況都會(huì)影響到未來(lái)學(xué)業(yè)的進(jìn)度。 導(dǎo)師建議 同學(xué)們應(yīng)注重平時(shí)積累，針對(duì)特定的科目進(jìn)行單詞記背，與此同時(shí)，課前對(duì)該科目課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，查清生詞做好標(biāo)注，在課堂上通過(guò)老師的講解加深理解和記憶，課后通過(guò)復(fù)習(xí)和反復(fù)做題和演練，進(jìn)一步靈活運(yùn)用，鞏固記憶。 3、標(biāo)化考試 托福、雅思語(yǔ)言考試不僅是在申請(qǐng)高校時(shí)必須要求提交的成績(jī)，也是未來(lái)在國(guó)外學(xué)習(xí)生活必備的語(yǔ)言技能。 導(dǎo)師建議 語(yǔ)言準(zhǔn)備要趁早。英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)如果能早點(diǎn)考出語(yǔ)言成績(jī)，也能騰出更多的精力用在學(xué)科學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)擴(kuò)展上。一方面，基礎(chǔ)英語(yǔ)及學(xué)術(shù)英語(yǔ)的準(zhǔn)備，能 為托福、雅思英語(yǔ)語(yǔ)言考試奠定一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)；另一邊，通過(guò)托福、雅思考試的準(zhǔn)備，也能檢驗(yàn)自己的英語(yǔ)能力，督促自己不斷努力，提升英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜 合能力。除了要堅(jiān)持不間斷的進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)，一些專業(yè)的針對(duì)性考試技巧的輔導(dǎo)班級(jí)，也能為早日取得語(yǔ)言成績(jī)，助你一臂之力。
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