初高中英語學習差異
發(fā)布時間：2020-04-05 13:35:14 已幫助：597人 來源：北京京譽教育
高一是學生英語成績波動的一年，很多學生經(jīng)歷過中考都會認為英語是最容易學的學科，所以進入高一后把所有的精力放在數(shù)理化學科，這其實是錯誤的認知，英語在高考中的分數(shù)占比遠大于理化，大家一定要重視起來，小編為大家找來了初高中英語學習差異的相關(guān)知識介紹，一起來了解下吧。
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小學6年初中3年學習詞匯總量為1600詞和400個左右的詞組。高考要求3500詞匯需要在高一高二全部學完。北師版教材，高一高二共8本英語教材，除了考綱內(nèi)詞匯3500詞，還包括1500詞左右的超綱詞（詞匯表上標記為*）。初三英語教材中每個單元的單詞、詞組不過二三十個，而高一英語教材中每個單元的單詞、詞組達五六十個，高三教材中的英語詞匯量更大，每個單元單詞、詞組多達八九十個。很多學生升入高中后的感覺就是詞匯量成倍的增長了，而且背了就忘。天天的隨堂聽寫，都能得滿分，但考試的時候就想不起來。
短時記憶再也不能幫助學生在考試中拿高分了，閱讀題大量的生詞導(dǎo)致了理解的障礙。詞匯學習在高中英語學習中是一個重要部分，它滲透在英語學習的各個環(huán)節(jié)，包括聽力、閱讀、完型及作文，并且對詞匯的理解與應(yīng)用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學生提高對詞匯的悟性及靈活運用。
2、語法內(nèi)容迅猛來襲1.5年學完
初三的學生都了解中考英語最容易的題型是考察語法的單選，15道題3分鐘完成，正確率是很多優(yōu)秀學生的常態(tài)成績。同樣的題型，在高考中卻成了拉開學生差距的題型，原因是中考語法考察的知識點少、難度低、無交叉考點，而在高中課本中，初中學過的語法基本不再作新語法項目來講解。高中語法知識點加倍，側(cè)重語境下語法應(yīng)用，和不同語法知識點的區(qū)別。如上表所示，中考共學習了3種從句、8種時態(tài)。而高考則考察16種時態(tài)語態(tài)、6大類從句、非謂語動詞等24個語法難點，并且每一道題，都會融合幾個容易混淆的考點。
初中學過的有些語法深度不夠，在高中需要在此基礎(chǔ)上進行拓寬、加深。高中語法與初中語法相比跨度是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學習中得以解釋。定語從句，非謂語動詞、名詞性從句，狀語從句，倒裝結(jié)構(gòu)、虛擬語氣等等，其中的部分內(nèi)容我們并不陌生，但是初中我們所接觸的還只是皮毛，高中階段的學習會比之前的所學內(nèi)容復(fù)雜得多。要求學生對重要語法系統(tǒng)掌握和靈活運用，能夠分析理解語言材料，使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
3、閱讀量——100萬詞
新課程標準規(guī)定，高中學生要在高中階段完成100萬詞的英語閱讀量，而高中3年的英語教材閱讀總量大約是40萬，也就是說剩余的60萬詞閱讀要來自課外。算上高中所學科目的增加學習時間的減少，很多學生之所以在高考中完形閱讀失分嚴重，就是因為在高一高二沒能達到規(guī)定的閱讀量，沒有形成英語的語感。而語感是不可能在緊張的高三學習中養(yǎng)成的。這類的學生往往止步于高考英語的中等分數(shù)。所以，選擇一本好的教材，從高一開始進行大量地閱讀是沖擊高考英語高分的基礎(chǔ)。
初中課堂教學量小、知識簡單，學校老師可以講的很慢，爭取讓全部同學理解知識點和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習、課外指導(dǎo)達到對知識的反復(fù)理解，直到學生掌握。而高中教學的學習隨著課程開設(shè)更多（有九門課程需要學生同時學習），孩子學習單科的平均時間縮短，在知識難度加大的同時，孩子幾乎就是上節(jié)課的內(nèi)容還沒掌握，新的知識又來了。
高中英語，知識量以及難度均是初中英語的2.5倍左右，初中的那一套方法和理論在應(yīng)付高中英語的話絕對是完敗，結(jié)果必然是不及格，通過對往年大量考試數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)，53%的學生表示高一出現(xiàn)了自己人生中次不及格！
很多學生經(jīng)歷過中考都會認為英語是最容易學的學科，所以進入高一后把所有的精力放在數(shù)理化學科，認為學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。這其實是一種錯誤的觀念。高考英語150分，甚至超過了理化在高考中的分數(shù)，隨著高考改革，題型的變化英語的難度也在加大。而且不論孩子是想學理科還是文科，英語都是其中的必修課。所以想要贏在高考，需要從新高一暑假開始提早規(guī)劃，超前學習。
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