北京高途高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣？很好的初高中課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)的師資，打磨每一節(jié)好課，特色服務(wù)，二講伴學(xué)，科技賦能，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣！
好老師，做好課
一直以來，由業(yè)內(nèi)專業(yè)人士組成的教師團(tuán)隊(duì)都是高途高中的名片，每一位主講拿出去都有響當(dāng)當(dāng)?shù)拿^和傲人的教學(xué)成果，然而一般人只知道高途老師好，卻忽略了高途的課程更好。
在“教學(xué)服務(wù)十步法”加持下，北京高途高中課程研發(fā)的每一步都極盡嚴(yán)苛。比如在批課階段，需要由年級(jí)負(fù)責(zé)人選擇本年級(jí)一位主講，進(jìn)行30分鐘課堂演示。展示之后，由其他主講和教研，對(duì)該主講提出“1好3不好”。
“每個(gè)所謂的老師都要經(jīng)歷這些，所以課程研發(fā)的每一步都需要我們?nèi)σ愿埃蝗涣淘谂_(tái)上被挑毛病壓力很大的……”
在課程研發(fā)階段，諸如此類的環(huán)節(jié)還有很多。可以說高途高中的每一節(jié)課，都是這般磨礪的成果。在這個(gè)過程中，教學(xué)教研、主講二講齊發(fā)力，以研學(xué)底蘊(yùn)提質(zhì)，以標(biāo)準(zhǔn)化流程糾偏，歷十道工序磨成一節(jié)好課。
“課好了，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)員就能夠以最少的時(shí)間和精力獲取到最有用的知識(shí)。”
特色服務(wù)，二講伴學(xué)
我們深知做家長(zhǎng)不易，做高中家長(zhǎng)尤其難，勞心又勞神。比如孩子跟不上怎么辦？老師精力有限不重視孩子怎么辦？若是高途家長(zhǎng)便不必?fù)?dān)心，因?yàn)楸本└咄靖咧械碾p師伴學(xué)模式將這些問題完美解決。
二講督學(xué)伴學(xué)是我們的特色服務(wù)，覆蓋學(xué)員整個(gè)學(xué)習(xí)周期。二講老師的服務(wù)覆蓋了整個(gè)學(xué)習(xí)周期，從基礎(chǔ)輸入、期中考試，到專項(xiàng)輸出、期末考試、暑假銜接，實(shí)現(xiàn)了全學(xué)年完整閉環(huán)。
科技基因也為二講老師精細(xì)化服務(wù)提供了可能。線上學(xué)習(xí)成果數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)，讓二講老師可以了解學(xué)員上課情況、互動(dòng)情況、回放情況，結(jié)合學(xué)情報(bào)告對(duì)癥下藥，幫助學(xué)員查漏補(bǔ)缺。
“二講老師會(huì)為學(xué)員做學(xué)情診斷，針對(duì)每個(gè)學(xué)員的情況，制定專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃，提供對(duì)應(yīng)教輔資料，并全程監(jiān)督、協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們理解家長(zhǎng)的擔(dān)憂，在高途高中，每個(gè)孩子都會(huì)被重點(diǎn)關(guān)注。”
北京高途高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣？非常不錯(cuò)！秋季班將正式開課，學(xué)員們將與信賴的老師們?cè)傧嘁姡瑪y手踏上下一段進(jìn)步的旅程。我們也將帶著家長(zhǎng)的托付和信任，持續(xù)研發(fā)和迭代，以好老師，好課程和好的服務(wù)為萬千學(xué)員高考筑夢(mèng)。
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