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      國際課程學校新聞

      IB課程為什么備受青睞

      發(fā)布時間:2020-03-04 16:42:01 已幫助:649人 來源:北京私立匯佳學校

      IB課程為什么備受青睞

      IB課程為什么備受青睞

      就讀國際學校還需要家長為孩子進行國際課程的選擇,在A-Level、IB、AP三大主流國際課程面前,雖然IB課程會讓很多人望而卻步,但仍然有很多人會選擇這門課程,既然這門課程的難度顯而易見,為什么如此受青睞呢?小編為大家找來了具體的內(nèi)容介紹,一起來了解下吧。

      國際課程沒有高低優(yōu)劣之分,只有特色差異:
      我們知道,孩子在選擇國際課程之前,家長會提前對各種國際課程進行比較,選擇出適合自身的課程體系。每種課程的存在都有其合理性,每種課程都有其特色。

      那么IB課程與A-Level課程相比有什么特色呢?總結:

      (1)IB課程體系則更加突出全人教育,要求學生文理均衡發(fā)展,素質綜合發(fā)展。A-level課程則允許學生根據(jù)自身特點選擇適合自己優(yōu)勢、興趣和職業(yè)發(fā)展需要的課程。

      (2)IB課程更強調(diào)培養(yǎng)學生通過知識的學習,歸納總結出概念的能力,進而通過自己獨特方式表達概念的能力。而A-level課程的學習風格、考評方式接近中國傳統(tǒng)的應試教育。

      (3)A-Level課程側重學術的學習,思維層次集中在基礎知識的理解和應用。而IB項目則強調(diào)學生的分析、評價和創(chuàng)新能力。

      其實,無論是哪種國際課程,都僅僅是考試項目而已,而一所學校不應該把某個考試項目做成學校教育的全部。學校的教育理念、教學策略和方法、師資力量和校園文化等對一個學生的影響力是非常巨大的。所以荊校長的建議是:家長重點選學校,而不是選項目。
      IB課程雖難,卻不是不能選擇:
      很多學生普遍反映,IB課程較難,很難考出好的成績。所以在小編問到這個問題,以及對中國學生而言IB課程最難的是什么時,荊校長說,IB課程的難點并非知識,而是學生通過知識,歸納、總結概念的能力和批判性思維習慣以及獨立探索的科研方法和求索精神。加上當下國際學校普遍缺乏人文素養(yǎng)的教育、美育以及品格塑造方面的引導,學生在“國際情懷”、“全人類發(fā)展”等概念上的學習比較膚淺,導致學生在IB課程的具體學習中困難重重。

      IB項目因其自身的特點,令很多中國學生望而生畏,其實也沒有必要。如果小學和中學讀的是PYP和MYP課程,高中讀DP也是很自然的。所以,燎原雙語在IB課程的實施上,不光于燎原雙語的英文部,雙語部也同樣開設了UOI課程——探究課程(國際文憑小學項目(PYP))。讓孩子在自己的探究下去發(fā)現(xiàn)眼前的世界,美丑好壞,主動去探究和發(fā)現(xiàn),然后抓住事物之間的聯(lián)系,在思辨的過程中不斷提升自己看待問題的方式。如果之前沒有接觸過PYP和MYP,但學生的獨立學習能力強,愛思考,具有質疑精神,關心時政,英語基礎扎實的話也可以選擇IB課程。
      一樣的IB課程,不一樣的課程特色:
      開設IB課程的學校有很多,難道這些學校的課程設置都是一樣的?其實不然,因為每個學校都會在IB課程的基礎上創(chuàng)設出適合自己的課程特色。

      培養(yǎng)國際情懷的人,踐行IB課程的精髓

      IB課程的核心精髓就是把學生看成人去培養(yǎng)。所有國際文憑IB課程教育項目的目標均在于培養(yǎng)具有國際情懷的人,他們認同人類共有的博愛精神并分擔守護地球的責任,幫助開創(chuàng)一個更美好、更和平的世界。所以學校通過融合中西方課程各自優(yōu)勢,提升學生國際視野和國學傳承,發(fā)揚科學精神,培養(yǎng)人文素養(yǎng)。通過中西融合的品格塑造課程,凝聚家、校和社區(qū)的力量,提升學生品格修為,幫助孩子學會處理人與人、人與團隊、人與自然和人與自己的關系。

      以上就是小編為大家找來的IB課程為什么備受青睞的原因介紹,有想讓孩子就讀國際學校的家長們可以來做個相關的了解,為孩子進行合適的國際課程選擇,想要了解更多國際課程相關的知識可以繼續(xù)關注小編為大家?guī)淼暮罄m(xù)文章更新,北京私立匯佳學校為學員設置國際課程,歡迎家長為您的孩子咨詢了解。


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