PYP小學項目 2025-07-16 13:19:43

 課程介紹

 青苗從1年級到8年級開展雙語沉浸式教學，旨在讓學生早期就具備良好的雙語能力和跨文化理解能力。青苗獨特的探究融合課程體系由優(yōu)秀教育專家團隊共同研發(fā)，經(jīng)過20余年不斷完善和發(fā)展，將國家教育大綱核心課程與國際文憑(IB)探究式、項目制教學理念相融合，結(jié)合中西方教育理念之精髓，有機融合為最適合中國學生的“青苗+”探究融合課程，培養(yǎng)學生在思想、體能、文化、創(chuàng)新等領(lǐng)域的全面、均衡發(fā)展。

 課程設(shè)置

 概念驅(qū)動的超學科學習：小學項目不再采用分科學習的方式，而采用概念驅(qū)動的的超學科探究幫助孩子整合知識。以六大超學科主題為框架，涵蓋六門學科和五大要素，學習要使孩子在各個學科之間建立聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)將各個學科整合起來的方法,最終成為具有雙語情懷的學子。

 探究式合作學習：學生自己通過閱讀、觀察、實驗、討論等途徑去獨立或合作地探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結(jié)論。在教師的指導下，給孩子創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，以學生為主體，讓學生自主自覺地探究，通過探究與其已知的真實世界建立聯(lián)系，在協(xié)作中建構(gòu)對世界的理解。

 建構(gòu)性、生成性和多元性：國家基礎(chǔ)教育課程要求教學體現(xiàn)建構(gòu)性，生成性、多元性相統(tǒng)一。小學項目課程幫助學生在新舊知識間建立聯(lián)系，構(gòu)建自己的理解；鼓勵個性化的、富有創(chuàng)造性的學習；注重人的差異性和多樣性，滿足學生的合理需求。

 課程體系

 以國家基礎(chǔ)教育為核心、IB框架下的雙語融合課程，打造英語特長，充分發(fā)揮學生的科學、藝術(shù)天賦，培養(yǎng)學生的探究能力和綜合素質(zhì)，提供多元可選擇的升學通道，幫助學生成為中西并重、文理兼長、全球視野、適應新時代發(fā)展的終身學習者和世界公民。

 在完成國家課程的基礎(chǔ)上，設(shè)計了一系列結(jié)合國家課標和PYP項目標準的課程，涵蓋語言（中英文）、數(shù)學、科學、社會學、藝術(shù)和PSPE六大學科領(lǐng)域。通過中英雙語教學以及書面課程，致力于提供一種全面的教育。我們的目標是提供雙語和多元文化的學習環(huán)境，以促進學生英語和漢語技能的培養(yǎng)。

 課程特色

 在PYP實施過程中，我們形成了全面而均衡的課程，將PYP理念與國家課程相結(jié)合。重點是英語習得，學習語言、了解語言、通過語言進行學習。

 我們遵循國家課程標準，課堂教學以PYP的探究方式為模版。鼓勵學生探究，獨立思考并掌握自己的學習成果；遵循嚴格的學術(shù)標準以培養(yǎng)自信、學識淵博的學生，為過渡到中學做好充分準備。

 我們堅持夯實國家課程，義務(wù)教育階段整合學科資源，深入研讀國家教材，以主題探究課程為載體，促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

 課程目標

 小學項目針對的是3-12歲的學生，旨在發(fā)展全人教育，滿足學生在身體、社會、情感和文化等多樣化的需要。同時，也為學生在所有知識的主要領(lǐng)域的學習提供了強有力的基礎(chǔ)。各學校小學項目的課程目標參考國家基礎(chǔ)教育課程要求，根據(jù)自己的辦學特色和理念進行制定。