Poppin包括了很多風(fēng)格元素，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，主要是看喜歡什么風(fēng)格，Hiphop風(fēng)格、機(jī)械風(fēng)格、偏電流的也算是風(fēng)格，也有純Poppin風(fēng)格，還有就是Poppin演變的混合風(fēng)格。這種風(fēng)格在中國(guó)港臺(tái)地區(qū)跳的比較多，內(nèi)地很少，也有很多人認(rèn)為這種混合風(fēng)格也算是單獨(dú)的舞蹈，不應(yīng)該算是Poppin，因?yàn)槠鋵?shí)機(jī)械舞也算是單獨(dú)的舞蹈，只不過(guò)被Poppin很大的發(fā)揮了！
Poppin是Funk舞蹈和街舞（Street Dance）中的一種風(fēng)格，最初的基本形式是借由各部位肌肉迅速地收縮與放松的技巧，使舞者的身體產(chǎn)生震動(dòng)的感覺(jué)，這種技巧稱(chēng)作Pop，舞者會(huì)以多種不同的動(dòng)作和姿勢(shì)來(lái)配合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈，Poppin舞者又被稱(chēng)為Popper。
課程中老師會(huì)教授舞蹈基礎(chǔ)，讓學(xué)員通過(guò)對(duì)不同音樂(lè)的感觸把學(xué)到的基礎(chǔ)動(dòng)作重新排列組合，每個(gè)學(xué)員都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，通過(guò)每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)展示，老師會(huì)作出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性建議，學(xué)員的個(gè)性得到保留，更愿意在音樂(lè)中表達(dá)自我，釋放內(nèi)心的想法，編創(chuàng)出屬于自己的舞蹈，這也是街舞不同于傳統(tǒng)舞蹈的特點(diǎn)之一。
運(yùn)用少兒心理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行少兒班授課:
鳳瑞街舞老師會(huì)定期培訓(xùn)少兒心理學(xué)知識(shí)，讓舞蹈老師能更好更快的了解孩子的內(nèi)心想法，與孩子能打成一片，贏得孩子的信任。舞蹈老師運(yùn)用少兒心理學(xué)的知識(shí)與孩子建立起親密的師生關(guān)系，提升孩子對(duì)街舞舞蹈的熱情和興趣，讓學(xué)員通過(guò)跳街舞來(lái)表達(dá)自己，表現(xiàn)自己。讓街舞作為自己的興趣愛(ài)好堅(jiān)持下去，讓學(xué)員能更健康成長(zhǎng)。
零基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，趣味教導(dǎo)，適合沒(méi)有基礎(chǔ)的寶寶，幫助孩子掌握popping舞基礎(chǔ)動(dòng)作、樹(shù)立孩子自信心、鍛煉孩子力量。
