滁州海亮學(xué)校融合部注重融合高等級(jí)教育理念，以“個(gè)別化教育、個(gè)性化培養(yǎng)”為策略，以多元化課程和小班化教學(xué)為方法，致力于營(yíng)造啟迪心靈、富有創(chuàng)新、多元融合的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位學(xué)子創(chuàng)新思想，發(fā)展?jié)撃埽蔀榻K身學(xué)習(xí)者和負(fù)責(zé)任的公民。

辦學(xué)特色

一：雙語(yǔ)言浸潤(rùn)、雙文化育人

“雙語(yǔ)言浸潤(rùn)”，不是簡(jiǎn)單地在母語(yǔ)學(xué)習(xí)上疊加第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是在深耕母語(yǔ)的基礎(chǔ)上，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面培養(yǎng)學(xué)生第二語(yǔ)言的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生用雙語(yǔ)言思考、解決問(wèn)題的能力。

二：小班化教學(xué)

每班不超過(guò)28人的小班化教學(xué)，尊重和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性差異，充分保障了學(xué)生的受關(guān)注度。

三：STEAM課程與核心素養(yǎng)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科知識(shí)融通、邏輯思維訓(xùn)練與綜合能力培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)利用家長(zhǎng)、**、企業(yè)、媒體、社會(huì)名人和科學(xué)家等不同領(lǐng)域、不同類型的資源，全方位培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。

四：融合IB理念的教學(xué)方式

以探究為核心的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與感知力，特別是發(fā)展探索精神與創(chuàng)新能力。課堂多采用小組合作與結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，將培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)與合作、共情能力。

五：豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)

我校在學(xué)生專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)之余，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)課程，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由選擇，目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)社團(tuán)、小小主持人社團(tuán)、書法社團(tuán)、陶藝社團(tuán)、非洲鼓社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、鋼琴社團(tuán)、英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)，足球社團(tuán)、家政課堂，這些社團(tuán)課程既是對(duì)課堂的延展，又可以深度挖掘?qū)W生的潛能，讓每一位孩子都得到發(fā)展。

六：舌尖上的校園

學(xué)校餐廳實(shí)行嚴(yán)格管理,實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐，合理搭配，綠色健康。同時(shí)每天定時(shí)增加水果、奶類等餐點(diǎn)，**學(xué)生營(yíng)養(yǎng)均衡。讓每位學(xué)生都吃得安全、健康，每周定時(shí)發(fā)送菜譜，讓家長(zhǎng)們更放心。

七：無(wú)微不至的后勤保障

學(xué)生公寓6人一間，統(tǒng)一配備實(shí)木床柜及床品，冷暖空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)生間和淋浴間、24小時(shí)提供熱水。同時(shí)生活老師貼身照料，不僅關(guān)懷學(xué)生的起居生活，更培養(yǎng)學(xué)生的生活技能。

滁州海亮學(xué)校融合部2022年學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)：2.8萬(wàn)/年

初中：3.0萬(wàn)/年

招生對(duì)象

面向全國(guó)不限戶籍、國(guó)籍招收小學(xué)、初中學(xué)生

滁州海亮學(xué)校融合部報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。