雅思寫作高分的要點(diǎn)

雅思寫作是英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)，在雅思寫作備考中，掌握正確的練習(xí)方法才能高效提分，但是你知道怎樣高效復(fù)習(xí)嗎？小編為大家找來(lái)了雅思寫作高分的四大要點(diǎn)介紹，趕快來(lái)了解一下吧。

  一、擴(kuò)充論據(jù)

  作文觀點(diǎn)所需的支持論據(jù)，可以從以下幾個(gè)渠道進(jìn)行獲取：考生自己的經(jīng)歷;身邊發(fā)生的事情;以及其他的媒體渠道所提供的信息。對(duì)于這三類信息，小編建議考生能夠在一篇文章中適當(dāng)進(jìn)行組合，而不是僅僅使用某一類論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證。對(duì)于類和第二類論據(jù)，即考生自身的經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事情，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易組織;第三類信息的論據(jù)，則需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，不是一朝一夕可以完成的。

  考生平時(shí)應(yīng)注意增加閱讀和擴(kuò)大知識(shí)面的機(jī)會(huì)，比如多讀書看報(bào)，當(dāng)然英文書報(bào)為首選，多了解時(shí)下發(fā)生的事件，這些信息無(wú)疑對(duì)于寫作的論據(jù)收集是很有幫助的。在比較專業(yè)的雅思考試培訓(xùn)課程當(dāng)中，寫作老師也會(huì)有針對(duì)性地去歸納和總結(jié)一些論據(jù)以供學(xué)生使用。

  二、寫好句型

  句型的靈活運(yùn)用，從評(píng)分角度來(lái)理解，即寫作評(píng)分的最后一個(gè)指標(biāo)GRA(Grammatical Range&Accuracy)。這一評(píng)分內(nèi)容指得是是否能夠靈活地運(yùn)用不同的句型，深層次的意思理解為是否能夠綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和復(fù)雜句。在文章中，這些句子間或出現(xiàn)，會(huì)使整篇文章讀起來(lái)有起伏感和節(jié)奏感。

  另外，要想寫出好的句子，必須先去接觸和學(xué)習(xí)好的句子。所以考生不應(yīng)該悶頭自己造句，而應(yīng)該多看nativespeaker寫的語(yǔ)言，來(lái)豐富自己的語(yǔ)言資料庫(kù)，并對(duì)性地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以達(dá)到提高自己句子組織能力的效果。小編還是要提醒大家注意總結(jié)雅思寫作題目，了解雅思寫作要求。如果在備考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定及時(shí)解決。

  三、學(xué)練結(jié)合

  1、有足夠的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)指的是完整地寫夠量的作文，不管是大作文還是小作文。雅思的作文題目(TASK 1和TASK2)可以總結(jié)成很多種類，在培訓(xùn)班上老師都會(huì)為本站們總結(jié)出來(lái)，因?yàn)椴恢罆?huì)考哪一類題目，所以每一類熱門題都要做足夠練習(xí)。

  2、要找老師改。本站雖然也有在備考期間進(jìn)行寫作練習(xí)，但一來(lái)數(shù)量太少(大小作文各自不到10篇)，二來(lái)本站并沒(méi)有找寫作老師指導(dǎo)修改本站的練習(xí)文章，連放到網(wǎng)上的論壇進(jìn)行烤鴨互改都沒(méi)有。自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)的弊病就是，常犯的錯(cuò)誤自己不管怎么改，一定是找不全的，因?yàn)橐呀?jīng)形成習(xí)慣了。而別人就能夠看得出來(lái)你下意識(shí)犯下的錯(cuò)誤，即使對(duì)方只是一個(gè)能力跟你在一個(gè)水平的同學(xué)，找他們修改對(duì)提高作文成績(jī)都是有好處的。

  四、調(diào)整心態(tài)

  從雅思考試四部分來(lái)看，考生一般認(rèn)為閱讀和聽力具備大量的解題技巧，只要將這些解題技巧掌握了，提高就會(huì)很快。而口語(yǔ)也有一系列的應(yīng)付方法和考場(chǎng)對(duì)策。但是，相對(duì)而言，寫作卻是英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)，考生認(rèn)為短短幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)基本不現(xiàn)實(shí)，因此對(duì)寫作抱一種恐慌心態(tài)。于是得過(guò)且過(guò)，認(rèn)為只要寫作將就就行，自己不如把時(shí)間多花在聽力和閱讀上來(lái)幫自己“拉分”。

  造成這樣一種情況：大多考生對(duì)寫作熱情不高，把大量時(shí)間和精力花在閱讀聽力的練習(xí)上，從而到頭來(lái)寫作總的來(lái)說(shuō)都沒(méi)練過(guò)幾次，以至于找不到寫作文的一種節(jié)奏和感覺。到了考場(chǎng)上，必然會(huì)因?yàn)榘l(fā)揮不出真實(shí)的寫作水平導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。