北京ib課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好-夢(mèng)競(jìng)國(guó)際教育

 北京夢(mèng)競(jìng)國(guó)際教育IB培訓(xùn)課程依托強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，采用多方位教學(xué)模式，線上線下相結(jié)合，為學(xué)員提供精準(zhǔn)服務(wù)，聘請(qǐng)多名具有豐富IB教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的海外華人教師，可為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。

 IB課程由國(guó)際文憑組織（IBO）設(shè)計(jì)，不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)。其教育理念是“終生教育（education for life）”，旨在幫助學(xué)校發(fā)展青年人的個(gè)人才智，幫助學(xué)生把書(shū)本知識(shí)與外部世界相結(jié)合，培養(yǎng)具有國(guó)際意識(shí)及責(zé)任感的公民。

 課程緊跟國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決IBDP學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，搭建完整學(xué)科知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)。課程優(yōu)勢(shì)包括：緊跟國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，課外同步輔導(dǎo)，解決IBDP學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)。提供自主研發(fā)的層次多樣的IBDP章節(jié)和專(zhuān)題練習(xí)題，進(jìn)行規(guī)律性地練習(xí)和復(fù)習(xí)。

 IB課程體系總共設(shè)置有100多門(mén)課程可選，大部分學(xué)校開(kāi)設(shè)20-30門(mén)，參加考試科目為6門(mén)，IB注重培養(yǎng)學(xué)生的整體方面，他的課外活動(dòng)非常豐富，并記錄在成績(jī)上。

 IB課程的三大核心要求能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、行動(dòng)力、獨(dú)立思考的能力以及辯證性思維，學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界*好學(xué)校入取。

 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇專(zhuān)題，著重IBDP學(xué)科的知識(shí)遷移和應(yīng)用，全面提升學(xué)生綜合能力。指導(dǎo)學(xué)生在解題思路與方法上建立個(gè)人的答題策略，進(jìn)一步提升應(yīng)試能力?。