日語(yǔ)初學(xué)者需要注意的學(xué)習(xí)方法

首先，是日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的問題。

1、無學(xué)習(xí)目標(biāo)，只憑一時(shí)熱情。初學(xué)日語(yǔ)的人，首先要解決“何のために日本語(yǔ)を?qū)Wぶか”的認(rèn)識(shí)問題。有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)并始終堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的人，才能攻克日語(yǔ)。

2、初學(xué)階段最基本、最重要、卻被人普遍忽視的方法就是音讀法。初學(xué)者從開始必須養(yǎng)成放聲讀書的習(xí)慣。不僅上課時(shí)跟著老師讀，而且每天也必須跟著錄音大聲的朗讀，保持在1小時(shí)以上。在背單詞的時(shí)候，也要出聲讀，就是一個(gè)原則，必須出聲音。

3、還有一個(gè)誤區(qū)，就是把希望完全寄托在課堂上，以為我認(rèn)真的聽課了就沒有問題了。外語(yǔ)，特別是初級(jí)階段，必須要下功夫背單詞，同時(shí)還需要大量的練習(xí)，而且，初級(jí)階段的進(jìn)度比較快，只靠課上的理解和記憶是不夠的。

4、懷著好奇心，不系統(tǒng)學(xué)習(xí)。毋庸置疑，“五十音圖”非常容易學(xué)，另外，還有我們熟悉的漢字，不用學(xué)習(xí)就知道其意思。可有不少的人學(xué)完之后，不是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)上下功夫，急功近利。剛學(xué)了沒幾天，就開始看考級(jí)輔導(dǎo)書，語(yǔ)法書。反而忽略了課本上的單詞和語(yǔ)法。不打好聽說的基礎(chǔ)，語(yǔ)法和考級(jí)書無論怎么看都是白費(fèi)功夫。

5、注重“啃書本”，忽視聽說基礎(chǔ)。學(xué)外語(yǔ)，模仿非常重要。無論你是對(duì)アニメ還是對(duì)ドラマ感興趣，找到自己喜歡的一部分，多去聽去模仿。再者，說到運(yùn)用，自然包括“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“譯”這幾個(gè)方面，從簡(jiǎn)單的開始，大膽進(jìn)行練習(xí)，聽不懂再問，不要怕說錯(cuò)，盡可能快些讀，是默寫，翻譯有趣讀物等等。

其次，在日語(yǔ)單詞的記憶方面很多同學(xué)存在誤區(qū)。

1、初級(jí)階段經(jīng)常聽到學(xué)生們抱怨越學(xué)越難，記憶也會(huì)死越來越差。要想把學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，扎根在大腦里，牢牢記住，的方法就是多回想，勤思考，切實(shí)理解它。

2、死背單詞，忽視聽說基礎(chǔ)。很多學(xué)生抱怨說自己?jiǎn)卧~都背下來了，但是在老師聽寫的時(shí)候或者在聽力中根本就不知所云。這種做法忽略了耳朵能夠捕捉信息的能力。在背單詞的時(shí)候要多去聽，跟著課本上的錄音不斷地讀。

3、忽視學(xué)漢字，用時(shí)方知難。有些日本當(dāng)用漢字意義和中國(guó)漢字意義完全相同，不難理解，如：人民（じんみん）、研究（けんきゅう）等。還有一些大量的讓我們?nèi)菀淄纳x的漢字。

再者，在日語(yǔ)語(yǔ)法方面，初級(jí)學(xué)習(xí)者面臨的一個(gè)的問題就是助詞，以及動(dòng)詞的活用變形。

1、日語(yǔ)屬于粘著語(yǔ)，助詞在其中起到了的粘著作用。短短的一句話中往往出現(xiàn)好幾個(gè)的助詞。很容易混淆。我覺得記憶助詞的辦法就是記單詞的時(shí)候按照短語(yǔ)的方式去記憶。如“食堂でご飯を食べる”(在食堂吃飯)、“公園を散歩する”(在公園散步)“會(huì)社にいる”(在機(jī)構(gòu))，三個(gè)助詞翻譯成漢語(yǔ)都是“在---”。這些按照短語(yǔ)記憶的話就可以避免掉一些麻煩。

2、初級(jí)語(yǔ)法瑣碎、系統(tǒng)性小。所以要學(xué)會(huì)自己整理。

3、將初級(jí)語(yǔ)法公式化。用理科的思維來記憶語(yǔ)法。

最后，日語(yǔ)聽力和閱讀。

這兩部分是我們最容易忽視的兩大板塊，而這也恰巧是最能體現(xiàn)能力的兩大部分。無論是初、中、高級(jí)來說，這兩個(gè)部分都是我們的弱項(xiàng)。初級(jí)的閱讀理解相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但是為了更進(jìn)一層的學(xué)習(xí)，必須養(yǎng)成平時(shí)閱讀的習(xí)慣，初級(jí)時(shí)每天堅(jiān)持閱讀1—2篇文章，由易到難，慢慢的來習(xí)慣日本人的思維方式。