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北京思欣躍兒童優(yōu)腦的兒童多動(dòng)癥康復(fù)訓(xùn)練課程不錯(cuò)，采用舒爾茨文字測(cè)試以及散點(diǎn)圖測(cè)試，在打亂文字順序的表格中找出正確順序的唐詩(shī)，依據(jù)呈現(xiàn)圖形在散點(diǎn)圖上描繪，以此訓(xùn)練患兒視覺(jué)注意力，干預(yù)訓(xùn)練師與AI系統(tǒng)共同支持，確保干預(yù)訓(xùn)練更精準(zhǔn)、強(qiáng)度更專業(yè)。
北京思欣躍兒童優(yōu)腦聯(lián)合美國(guó)斯坦福大學(xué)和南加州大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)、認(rèn)知學(xué)和心理學(xué)專家獨(dú)立開(kāi)發(fā)，專業(yè)助力ADHD孩子成長(zhǎng)，通過(guò)人工智能算法，為您孩子獨(dú)特的神經(jīng)特征的個(gè)性化旅程。
北京思欣躍兒童優(yōu)腦虛擬現(xiàn)實(shí)注意力測(cè)評(píng)系統(tǒng)同時(shí)使用神經(jīng)心理學(xué)測(cè)試AX-CPT、虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境和運(yùn)動(dòng)分析數(shù)據(jù)，基于人群常模數(shù)據(jù)，對(duì)比分析6-13歲兒童注意力水平及動(dòng)作行為表現(xiàn)，生成詳盡分析報(bào)告，輔助ADHD診斷及分型診斷。
北京思欣躍兒童優(yōu)腦哈氏兒童優(yōu)腦訓(xùn)練系統(tǒng)利用先進(jìn)的人工智能和最新的神經(jīng)可塑性研究，專注于提升孩子的認(rèn)知能力，針對(duì)大腦功能進(jìn)行個(gè)性化開(kāi)發(fā)，根據(jù)每個(gè)孩子的具體需求，有助于發(fā)展關(guān)鍵的大腦功能，提高注意力、情緒調(diào)節(jié)、自我控制和行為管理能力。
北京思欣躍兒童優(yōu)腦從流暢閱讀、深度理解、規(guī)整書寫多個(gè)方面鍛煉兒童的聽(tīng)覺(jué)記憶、視覺(jué)廣度和溝通表達(dá)，同時(shí)包含書寫家庭作業(yè)，改善兒童的閱讀困難和讀寫障礙，改善大腦有關(guān)書寫符號(hào)、語(yǔ)言單元轉(zhuǎn)化等功能，針對(duì)性提升閱讀、寫作、理解、記憶等學(xué)習(xí)能力。
北京思欣躍兒童優(yōu)腦采用哈佛大學(xué)權(quán)威注意力專家哈洛韋爾博士的“兒童發(fā)展優(yōu)勢(shì)理論”，并結(jié)合新科技和人工智能算法，開(kāi)發(fā)了全球獨(dú)家的13分鐘VCAT虛擬現(xiàn)實(shí)注意力測(cè)評(píng)系統(tǒng)和HFS哈氏優(yōu)腦訓(xùn)練系統(tǒng)，有效提升兒童的專注力、學(xué)習(xí)力和情緒管理能力?。
通過(guò)在北京思欣躍兒童優(yōu)腦的訓(xùn)練最明顯的改變是孩子的情緒問(wèn)題，平和了不少，也沒(méi)那么拗著一件事總是跟你鬧騰半天，其次指令上感覺(jué)也進(jìn)步了不少，有時(shí)候發(fā)出的指令能及時(shí)回應(yīng)并行動(dòng)，孩子的精細(xì)動(dòng)作比較弱一些，訓(xùn)練里有很多手指活動(dòng)，很大程度的提高了孩子的
北京思欣躍兒童優(yōu)腦的課程挺好的，去年冬天拿證，暑假刷了24節(jié)哈氏，目前98節(jié)課，在此期間，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步是有體會(huì)到的，不是突然變成一個(gè)各方面優(yōu)秀的娃，而是在學(xué)校跟同學(xué)的沖突少了、聽(tīng)指令多了、寫字能記住的多了、書寫稍微能對(duì)齊了，跟孩子的基線水
孩子在北京思欣躍兒童優(yōu)腦學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，相比于上課前，孩子的平衡感和耐力都好了，執(zhí)行力也比之前好，情緒化的時(shí)候減少，懂事了很多，呼叫有回應(yīng)，這些都是一點(diǎn)點(diǎn)在變化，最明顯的變化就是他參加了假期三、四期夏令營(yíng)回來(lái)，持續(xù)性的訓(xùn)練對(duì)孩子的幫助真的比
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練課程
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