關(guān)于北京澤軍軍事夏令營(yíng) 澤軍軍事夏令營(yíng)是一家專(zhuān)門(mén)從事青少年素質(zhì)教育和家庭教育軍事教育的調(diào)查和研究工作，開(kāi)發(fā)出了國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的青少年行為軍事教育課程，我們堅(jiān)定把這一教育模式推廣到全國(guó)。 [詳情]

課堂場(chǎng)景

學(xué)員風(fēng)采

北京澤軍軍事夏令營(yíng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

澤軍軍事夏令營(yíng)優(yōu)勢(shì)澤軍軍事夏令營(yíng)是一家專(zhuān)門(mén)從事青少年素質(zhì)教育和家庭教育軍事教育的調(diào)查和研究工作，開(kāi)發(fā)出了國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的青少年行為軍事教育課程，我們堅(jiān)定把這一教育模式推廣到全國(guó)，讓每個(gè)家庭受益，讓每個(gè)團(tuán)體受益。在軍事化訓(xùn)練夏令營(yíng)可以讓孩子不事事依賴別人：孩子參加軍事化訓(xùn)練，不僅能開(kāi)豁孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立動(dòng)手的生存能力，而且有助于孩子形成樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉。澤軍教育軍事化訓(xùn)練的夏令營(yíng)會(huì)打造孩子們的“快樂(lè)大本營(yíng)”：軍事夏令營(yíng)擺脫了傳統(tǒng)填鴨式教育，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)生活，體驗(yàn)開(kāi)放式的教學(xué)快樂(lè)。軍事夏令營(yíng)課程內(nèi)容設(shè)置豐富，不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué)，沒(méi)有考試，沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)，不一定非要掌握某種知識(shí)或方法，而是潛移默化式的培養(yǎng)和教育，這樣孩子就沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，能在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)快樂(lè)。軍事化訓(xùn)練可以讓孩子們擰成一股泉：軍人視榮譽(yù)為生命，軍事化的團(tuán)隊(duì)式的集體活動(dòng)，能讓孩子們提高相互幫忙的能力，給獨(dú)生子女提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)在幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中體驗(yàn)無(wú)窮的快樂(lè)。

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師/資/大/咖

予老師

予老師
北京名校的心理高級(jí)教師、市心理學(xué)科帶頭人，在五一假期為家長(zhǎng)帶來(lái)協(xié)助青少年走出手機(jī)沉迷的工作坊。主講老師有20年的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，十余年在中學(xué)的一線教學(xué)經(jīng)歷，同時(shí)還主持了青少年手機(jī)成癮的市級(jí)課題研究。出山講課，機(jī)會(huì)難得！

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