北京國際初中學(xué)校 2019-12-16 13:29:09
課程介紹
發(fā)布日期：2019-12-16 13:29:09
北京耀中國際學(xué)校為七至九年級學(xué)生建立了學(xué)習(xí)社群，高效地幫助學(xué)生從小學(xué)過渡到中學(xué)，中英雙語教學(xué)，體育課時(shí)間增多，從而讓課程設(shè)置在整體上平衡，這一階段的教學(xué)必須與之前的學(xué)習(xí)相呼應(yīng)，必須與已有的知識、技能和認(rèn)知相關(guān)聯(lián)，學(xué)生必須學(xué)會將新的元素運(yùn)用于新的挑戰(zhàn)，與每個(gè)任務(wù)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也必須幫助學(xué)生建立對真實(shí)世界的認(rèn)知。
我們希望建立起家庭和學(xué)校之間更緊密的聯(lián)系。家長或監(jiān)護(hù)人非常有必要熟悉那些能幫助了解孩子學(xué)習(xí)情況的工具。Managebac（MB）供師生教學(xué)使用，家長也有使用權(quán)限。通過MB，家長可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、任務(wù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并可以聯(lián)系老師。通過微信更新了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，也是家長與孩子討論學(xué)習(xí)的好方法。學(xué)生將使用數(shù)碼作品集和由學(xué)生主導(dǎo)的會議，來展示他們對學(xué)習(xí)的熱忱、已取得的成績和未來學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教師對教學(xué)的整體規(guī)劃對學(xué)生的參與程度和好奇心激發(fā)程度都至關(guān)重要。真正的學(xué)習(xí)和真正的評測從來都很難做到。特別是當(dāng)某些傳統(tǒng)學(xué)校之前采用的教學(xué)方式未能為學(xué)生建立起對真實(shí)世界的認(rèn)知和關(guān)聯(lián)，亦或是未能堅(jiān)持尋找合適的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生所處的真實(shí)世界、社會環(huán)境、內(nèi)心情感脫節(jié)。
我們當(dāng)前對學(xué)生學(xué)習(xí)方式和所需條件的認(rèn)識告訴我們，如果真正想要培養(yǎng)學(xué)生能在未來成功所需的能力——不是對知識的死記硬背，而是在未來學(xué)習(xí)和工作中所需的可被舉一反三、靈活運(yùn)用的能力——則必須轉(zhuǎn)變、顛覆傳統(tǒng)學(xué)校模式。這意味著，批判性知識、技能和認(rèn)知的教育關(guān)乎批判思維和解決問題的能力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、自我能動性和自我激勵能力。我們必須通過有難度但可完成的挑戰(zhàn)來培養(yǎng)學(xué)生的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力。
“思維習(xí)慣”（Habits of Mind）思維方法體系及其語言和“可視化思維策略”（Visible Thinking Strategies）為學(xué)生提供了一系列思維結(jié)構(gòu)，幫助他們探尋有效學(xué)習(xí)的辦法。“思維習(xí)慣”幫助學(xué)生養(yǎng)成一系列良好的思考習(xí)慣，為學(xué)生的求學(xué)之路帶來一些警醒和支持，如：管理沖動——對許多人來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，將知識用于解決新問題，追求準(zhǔn)確性、元認(rèn)知、毅力等。“可視化思維策略”也為學(xué)生提供了一套思維架構(gòu)，幫助學(xué)生尋找不同的問題解決方案。此外還有DeBono的CoRT思維方法幫助學(xué)生探索不同的思維視角。
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