北京少兒編程思維課 2019-09-27 10:27:43
課程介紹
發(fā)布日期：2019-09-27 10:27:43
北京編玩邊學為5-6歲的學生設置少兒編程思維課，采用游戲化教學，以生動有趣的故事、益智類游戲為載體，用簡單易懂的方式傳授給學生數(shù)學與編程知識，引導學生發(fā)現(xiàn)、思考、表達和分析，更能強化學生的思維鍛煉，提升學生的數(shù)理能力，為小學階段以及后期學習提前培養(yǎng)優(yōu)秀的思維習慣。
皮亞杰強調(diào)兒童心理發(fā)展的本質(zhì)是主體通過某種行為對客體的適應，是內(nèi)外因相互作用的結果，兒童所獲得的成功主要來自兒童本身，是兒童主動發(fā)現(xiàn)、自發(fā)學習的結果。我們的課程采用游戲化教學，強調(diào)由教師引導、學生主動探究的教學模式，引導學生發(fā)現(xiàn)、思考、表達和分析，更能強化學生的思維鍛煉。
Stage2：學習加減混合運算與驗算、認識多種立體圖形、歸納與類比推理、事件與控制綜合運用、組合與拆分等知識。
Stage3：學習單雙數(shù)應用與不等式變換、圖形對稱與線/面重疊、整體與部分關系、周期規(guī)律、編程角色的外觀與角色、錢幣計算、生活常識等知識。
Stage4：學習等分與相臨數(shù)、認識復雜立體圖形、邏輯推理、順序/事件/重復/循環(huán)等編程應用、六頂思考帽思維方法、思維矩陣等知識。
豐富多彩的趣味課堂：課程以數(shù)學、編程為切入點，涉及幾何、空間等學科知識，開拓學科視野，拓寬思維。
趣味情景化主題教學：設置系列主題故事情節(jié)，每節(jié)課一個故事引出知識點，通過豐富的交互式游戲進行教學。
銜接幼升小數(shù)學思維訓練：從數(shù)理與計算、邏輯關系、生活應用等方面，對學齡前孩子的數(shù)學思維進行訓練，幫助學員更好的準備幼升小面試，順利完成銜接。
編玩邊學基于《兒童學習與發(fā)展指南》與美國“共同核心州立標準”（CCSS）進行課程內(nèi)容研發(fā)，對標計算機科學教育標準（CSTA）進行編程知識規(guī)劃，參考美國、日本、歐洲等國家少兒課程內(nèi)容，精心研發(fā)符合5-6歲孩子學習的課程體系，讓孩子從零出發(fā)，在游戲化教學中培養(yǎng)數(shù)學思維。
《兒童學習與發(fā)展指南》是由教育部頒布，針對當前學前教育提供了具體、可操作的指導和建議。美國“共同核心州立標準”（CCSS）詳細規(guī)定了K-12（從幼兒園到12年級的兒童教育）學生于各個年級結束之時，在英語文學和數(shù)學方面應該掌握的知識。計算機科學教育標準（CSTA）由美國計算機科學教師協(xié)會制定，為各地區(qū)制定本地化的課程大綱提供指導作用。
哈克尼斯圓桌小班教學：風靡全美的特色教學法，以學生為教學中心，注重交流分享；鼓勵孩子發(fā)表觀點，實現(xiàn)個性化教學。
提供孩子學情報告：課后老師從多個維度給予孩子專屬學習報告，幫助家長實時了解孩子學習情況、打牢學習基礎。
圖形與空間：活躍思維，讓孩子更有想象力和創(chuàng)造力
邏輯關系：讓孩子更準確、有條理的思考和表達
編程啟蒙：學會化抽象為具體，提高解決問題的能力
生活應用：學以致用，讓孩子發(fā)現(xiàn)并學會解決生活中的問題
益智游戲：在互動游戲中邊玩邊學，提升孩子思維敏捷度
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