北京犀牛國(guó)際教育優(yōu)勢(shì)

北京犀牛國(guó)際教育確定了以學(xué)科和競(jìng)賽為主的未來(lái)方向，服務(wù)群體為國(guó)內(nèi)廣大的國(guó)際學(xué)校高中生。希望犀牛可以帶給孩子們除了成績(jī)之外的更多價(jià)值。包括不限于踏實(shí)、積極、高效、機(jī)敏、邏輯清晰、思維發(fā)散等。

犀牛國(guó)際教育一直秉承著“更好的老師、更好的教材、更高的分?jǐn)?shù)”的服務(wù)理念，不僅旨在幫助學(xué)生提升各類國(guó)際競(jìng)賽、語(yǔ)言標(biāo)化考試的學(xué)習(xí)成績(jī)，更貫徹著“授之以漁”的教學(xué)理念。
犀牛國(guó)際教育的教師團(tuán)隊(duì)由業(yè)內(nèi)多名教學(xué)專家共同組建，不乏來(lái)自加州理工學(xué)院、劍橋大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和新加坡國(guó)立大學(xué)等國(guó)內(nèi)外大學(xué)的眾多博士、碩士，學(xué)術(shù)功底扎實(shí)過(guò)關(guān)，更大程度學(xué)生師從名門。
自犀牛國(guó)際教育成立以來(lái)，不僅在A-LEVEL/IB/AP/IG學(xué)科和語(yǔ)言輔導(dǎo)的成績(jī)斐然，在AMC 8、10、12/AIME/物理碗/BPhO/UKChO/CCC等競(jìng)賽里也不斷晉級(jí)沖金。
三大學(xué)習(xí)階段
知識(shí)學(xué)習(xí)：通過(guò)老師點(diǎn)撥，認(rèn)識(shí)到自己不清楚某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)相關(guān)概念、知識(shí)
技巧訓(xùn)練：針對(duì)已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行刷題鞏固練習(xí)，訓(xùn)練解題技巧
習(xí)慣培養(yǎng)：通過(guò)不斷總結(jié)，自我反饋，專項(xiàng)訓(xùn)練等方式將技巧內(nèi)化，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，綜合提高自己的認(rèn)知、閱讀、解題、思維、表達(dá)等能力
四大學(xué)習(xí)狀態(tài)
不知道自己不知道：不清楚自己究竟哪里存在不會(huì)的地方，也不知道如何才能提升
知道自己不知道：已經(jīng)知道自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和破題方法，但是還不能較為熟練地運(yùn)用到解題討程中
知道自己知道：面對(duì)題目，已經(jīng)能想起應(yīng)該用到什么知識(shí)點(diǎn)，并能較好地利用學(xué)過(guò)的方法解決問(wèn)題
不知道自己知道：看到題目能迅速反應(yīng)，自發(fā)、本能地運(yùn)用解題方法到解題過(guò)程中
五大教學(xué)行為
測(cè)評(píng)：幫助學(xué)生了解自己究竟哪里不知道，同時(shí)讓老師可以針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)
講解：針對(duì)學(xué)生情況，全方位無(wú)遺漏地幫助學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生知道要做什么，應(yīng)該怎么做
練習(xí)：通過(guò)使用犀牛教育經(jīng)過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)編寫的教學(xué)材料，讓學(xué)生更有針對(duì)性地做題，提高學(xué)習(xí)效率
考察：通過(guò)具有代表性的真題、模擬題、測(cè)試題，幫助學(xué)生更深刻地了解自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，查漏補(bǔ)缺
答疑監(jiān)督：線下教學(xué)點(diǎn)提供的自習(xí)監(jiān)督服務(wù)，幫助學(xué)生專注學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

北京犀牛國(guó)際教育優(yōu)勢(shì)

學(xué)校環(huán)境